一、 英語報刊教學(xué)資源開發(fā)的重要性
1. 開發(fā)英語報刊教學(xué)資源是時代發(fā)展的需要
閱讀英語報刊是了解、熟悉社會的最基本途徑，是人們獲得信息的一個重要方式，也是培養(yǎng)學(xué)生英語綜合能力的一個重要手段。如今，我國加入WTO和成功申辦奧運會，標(biāo)志著我國已融入國際信息化和經(jīng)濟全球化的世界潮流。在這樣的時代背景下，如何更加有效地利用英語報刊，把這種值得利用、與時俱進的信息資源引進英語教學(xué)，培養(yǎng)和訓(xùn)練中學(xué)生英語報刊閱讀能力顯得尤為重要。
2. 英語報刊給英語教學(xué)帶來更大的空間
教材相對穩(wěn)定，篇章、詞匯數(shù)量有限，內(nèi)容也存在滯后性。語言是不斷發(fā)展的，尤其在知識爆炸的今天，新詞語更是源源不斷地出現(xiàn)。一些新詞、新短語、最新英語表達(dá)法最早在報刊上出現(xiàn)、運用和普及。因此，僅憑教材，學(xué)生難以達(dá)到大量輸入語言信息的目的，難以及時掌握適應(yīng)生活發(fā)展需求的新詞匯和語法現(xiàn)象。而英語報刊作為一種信息載體，集學(xué)習(xí)、娛樂和信息吸收于一體，具有語言地道真實、內(nèi)容新穎、容量大、趣味性和時效性強、緊跟時代步伐、貼近現(xiàn)實生活、適宜不同層次的英語學(xué)習(xí)者閱讀等特點。所以，開發(fā)英語報刊這一課程資源給英語教學(xué)帶來了更大的空間。
二、 如何科學(xué)地開發(fā)英語報刊這一課程資源
1. 教師要更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，把課堂還給學(xué)生，相信學(xué)生;建立和諧的師生關(guān)系，設(shè)計開放的教學(xué)內(nèi)容。在開發(fā)英語報刊的過程中，教師更多的是起指導(dǎo)、引導(dǎo)、幫助、指揮和調(diào)控的作用。
2. 科學(xué)處理報刊內(nèi)容。
(1)增加、擴展內(nèi)容。報刊每一期都會介紹一些學(xué)生們崇拜的歌星、體育明星、電影明星們的生活內(nèi)容，教師可上網(wǎng)下載有關(guān)的歌曲、電影片段等等，上課之前放歌曲和電影片段來warming-up。如學(xué)習(xí)“Yao’s NBA adventure”等體育明星時，要求學(xué)生討論姚明的近況和戰(zhàn)績，學(xué)生們會說出很多有關(guān)這方面的東西，大大地擴展了原來的內(nèi)容。在學(xué)news的過程中，教師可以用英語講述最近發(fā)生的國內(nèi)外事件，以增進學(xué)生了解世界的興趣，比如學(xué)習(xí)一些新聞熱點問題，如雪災(zāi)、奧運會等，還有關(guān)于世界一些政要人物，如Arafat，Schroeder等，下載一些有關(guān)他們的圖片，使教學(xué)更具趣味性和實效性。同時他們也會根據(jù)了解的一些信息，增加更多的內(nèi)容。如學(xué)習(xí)Your wallet under attack.這篇文章時，要求學(xué)生說出看到、聽到的一些廣告詞(英漢皆可)，如：“Just do it!”，“Nothing is impossible!”，“I choose I like!”等，拓寬話題，增長知識。這樣能激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)活動的興趣，提高課堂教學(xué)的節(jié)奏和密度。報刊上經(jīng)常有介紹美國最新的動畫片，如：Sponge hero helps king， Garfield the movie等，播放這些影片及片段，能使學(xué)生更好地了解詳細(xì)的內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)。
(2)刪減內(nèi)容。有些是科普類話題，如：“Want to color your teeth”，“Future arrives today” “A window on the world”，“They’re small but very important.”等，要求學(xué)生經(jīng)過查資料、思考、討論和總結(jié)才能完成的，可以讓學(xué)生將這一問題作為課后的研究性課題。一些又短又簡單的文章，可讓學(xué)生自己課后去閱讀，課堂上不必一一學(xué)習(xí)。
3. 英語報刊的教學(xué)實踐。
(1)泛讀。skim the titles，標(biāo)題是新聞內(nèi)容的集中概括和體現(xiàn)，一個精彩的標(biāo)題本身就是一則短新聞。標(biāo)題往往極為精煉、醒目、形象，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。通過標(biāo)題，選擇各種各樣的話題，比如：“news”， “sports”，“history”，“cu1ture”，“knowledge”，“society”等等。然后由學(xué)生根據(jù)各自的興趣、生活經(jīng)驗、語言運用能力，從不同的報紙版塊里自主地選擇一些自己喜歡的篇章進行泛讀。學(xué)生通過自主泛讀后在各小組或班級內(nèi)交流閱讀內(nèi)容，發(fā)表觀點和看法。最后，師生共同確定精讀內(nèi)容。
(2)精讀。教師根據(jù)精讀內(nèi)容布置任務(wù)型教學(xué)。通過精讀，學(xué)生能熟悉文章的文體結(jié)構(gòu)、時態(tài)和詞的功能，理解、審視和鑒賞文章的語言、結(jié)構(gòu)和組篇技巧。教學(xué)中教師要加強引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識英、漢兩種語言之間的差異，從閱讀中不斷吸收地道的、符合英語表達(dá)習(xí)慣的表達(dá)方式和思維方式，然后由學(xué)生分組討論和集體歸納。比如：“Fire!Watch out!”，先讓學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，再進行討論：哪些情況下會引起火災(zāi)?如何在火海里逃生?這樣，學(xué)生不僅學(xué)到了語言知識，還學(xué)會了火海逃生的有關(guān)知識。
此外，教師在教學(xué)過程中要以人為本，突破傳統(tǒng)的教師問、學(xué)生答的授課模式。如學(xué)習(xí)Alex’s wonderful hip hop world.這篇文章時，我創(chuàng)設(shè)了一個真實的語言環(huán)境，模擬了一個王力宏記者招待會的情景，使學(xué)生在真實的言語情景或模擬情景中更好地思維，理解具體情景，傳遞信息和語言材料，觸景生情，產(chǎn)生表達(dá)思想的欲望。這樣學(xué)生能運用所學(xué)語言知識通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，使他們在積極、主動參與中體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，并獲得相應(yīng)的語言技能。
(3)聽說。語言源于生活，又用于生活，語言的輸出必須建立在豐富的語言輸入的基礎(chǔ)上。因此，在英語報刊學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。初中生正處于生理發(fā)育期，逆反心理強，平時不愿跟父母交流，缺乏溝通，Always here for you這篇文章正好貼近學(xué)生的生活，他們倍感親切，有話可說，充滿自信，積極參與。又如學(xué)生愛看漫畫，系列漫畫Snoopy，讓學(xué)生看圖說話，可以讓學(xué)生發(fā)揮想象力，發(fā)展學(xué)生的智力和發(fā)散性思維。還有一些爭議性的話題，如“Games at school”， “Are you Lei Feng?”等可以讓學(xué)生進行debate，正反雙方擺出各自的觀點，各抒己見，學(xué)生能夠在debate中主動、獨立地思考問題和發(fā)表個人見解，口語妙趣橫生，學(xué)生積極投入，并獲得用英語進行交際的真實感受。因此，英語報刊能發(fā)展學(xué)生的口語能力，促進英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達(dá)思想的能力。
(4)讀寫。利用英語報刊要求學(xué)生大聲朗讀一些短小精悍的文章，如讀新聞，新聞句子簡短、精煉、新穎、真實有趣，語言鮮活，通俗實用，有助于提高學(xué)生實際運用語言、感受語言和理解語言的能力。平時要求學(xué)生讀完每張報紙都養(yǎng)成寫讀后感的好習(xí)慣。如“Your letter”反映各種意見、觀點或就某一問題進行討論、探討，促進學(xué)生提高綜合語言運用能力;“Just ask”學(xué)生以寫信給editor的方式，說說心里話，談?wù)劽媾R的一些困難和煩惱。教師既可以批改學(xué)生的作文，又可以和學(xué)生交心，做學(xué)生的好朋友。這樣師生之間的感情會更加融洽，教學(xué)會進展得更加順利。
三、 利用報刊開發(fā)課程資源的體會和啟示
1. 與課本相比，英語報刊進入課堂，顯得更加方便、靈活與實用。
2. 學(xué)習(xí)英語報刊的效果是顯著的，大部分學(xué)生都認(rèn)為，報刊閱讀有助于提高英語閱讀、口語、寫作等水平，擴大詞匯，增強語感，學(xué)生懂得運用一定的閱讀技巧來提高自己的英語綜合運用能力和綜合水平。
3. 英語報刊能擴大學(xué)生的知識面。英語報刊題材廣泛，信息多樣，涵蓋政治、經(jīng)濟、科技、體育、文化生活、人物等方面的內(nèi)容。當(dāng)今社會需要培養(yǎng)實用型、復(fù)合型人才，而報刊所蘊藏的大量信息有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
4. 利用英語報刊可以超越狹隘的教育內(nèi)容，能有效地避免教材中一些內(nèi)容與現(xiàn)實脫節(jié)的現(xiàn)象。英語報刊生動描寫了五彩繽紛的社會現(xiàn)象和國際間各式各樣的人物等，而且配以彩色圖片，栩栩如生，能培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。
5. 英語報刊能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激起學(xué)生參與課堂活動的積極性，增強其用英語表達(dá)思想的能力。英語報刊可以改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的共同建構(gòu)者，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
總之，教師精心選材，合理利用英語報刊的豐富內(nèi)容作為課程資源，對英語教學(xué)是一種很好的補充和延伸，對培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力，加強素質(zhì)教育起著重要作用。在教學(xué)中，教師要注意處理好英語報刊與課本的關(guān)系，從而合理、有效地通過英語報刊豐富英語教學(xué)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。
