如何培養(yǎng)不同年齡階段孩子的學(xué)習(xí)興趣
我們常說(shuō)：興趣是孩子最好的老師。其實(shí)這是非常那個(gè)有道理且有助于孩子的學(xué)習(xí)的，因?yàn)閷?duì)于我們?nèi)粘Ｉ钪卸裕覀兛梢院苋菀装l(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：對(duì)于一件我們所感興趣的事情，我們會(huì)更加有動(dòng)力也更加有興致去做這件事情，并且還可能在這件事情上力求越做越好、精益求精。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)喜歡做飯的人，會(huì)感興趣于與做飯相關(guān)的一切事物，并且會(huì)每天做飯這件事情上花許多的心思，同時(shí)也會(huì)花費(fèi)自己生活中的時(shí)間和精力在做飯這件事情上，并且還能夠從做飯這件事情上獲得樂(lè)趣和成就感。而這是為什么呢？這其實(shí)就是因?yàn)椋号d趣引導(dǎo)了自己去做這件事情。因?yàn)楦信d趣，所以意識(shí)里產(chǎn)生了想要主動(dòng)去做這件事情的想法，進(jìn)而隨著這份主動(dòng)意識(shí)的增強(qiáng)促使自己去主動(dòng)做這件事情。同時(shí)在做這件事情的過(guò)程中，因?yàn)槭亲约核信d趣且主觀(guān)上想去做這件事情，所以更能夠從做這件事情上找到趣味。并且當(dāng)自己在自己感興趣且主觀(guān)想做的事情上，當(dāng)自己將它做好了、做優(yōu)秀了，自然也能夠通過(guò)在這件事情上所付出的努力以及最終收獲的成果而感到快樂(lè)和成就。
所以，一件事情要想做得好，首先我們要有對(duì)于這件事情產(chǎn)生感興趣的心理，這份興趣可以引導(dǎo)我們想去做這件事情，同時(shí)當(dāng)我們真正著手去做了這件事情，隨著感興趣的心理日漸提升引導(dǎo)我們一步一步去堅(jiān)持做這件事情，才有可能將一件事情做得好甚至優(yōu)秀。而將這份道理放在孩子們的學(xué)習(xí)上也是一樣的。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，要想培養(yǎng)孩子的興趣實(shí)在是太難了。確實(shí)，這是一個(gè)很常見(jiàn)的現(xiàn)象，因?yàn)樵S多孩子主觀(guān)上就是抵觸學(xué)習(xí)這件事情的，甚至不少孩子的潛意識(shí)里就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一件任務(wù)型的事情，是自己人生中一件“需要去完成的任務(wù)”，所以不少孩子才會(huì)很難對(duì)于這件事情產(chǎn)生感興趣的心理，同時(shí)在一些外界環(huán)境的影響下還可能對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。因此，我們今天也想在這里和家長(zhǎng)們談一談，對(duì)于不同年齡階段的孩子，我們應(yīng)該如何去培養(yǎng)和幫助孩子建立對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣呢？
首先我們的家長(zhǎng)們應(yīng)該思考一件事情：為什么許多孩子會(huì)將學(xué)習(xí)當(dāng)成一件任務(wù)型的事情？這其實(shí)是因?yàn)椋谌粘Ｉ钪校蟛糠謺r(shí)候我們的孩子在初接觸學(xué)習(xí)時(shí)，一直到后期的上學(xué)學(xué)習(xí)，都是一種被直接安排了的事務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們的孩子們就缺乏了一個(gè)至關(guān)重要的因素——引導(dǎo)。引導(dǎo)是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)引導(dǎo)，我們才能夠讓孩子對(duì)于一件事物有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，而只有通過(guò)這個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，才有可能讓孩子們對(duì)其產(chǎn)生興趣。所以在這種情況下，就會(huì)有不少的孩子缺乏引導(dǎo)，而直接被安排了學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在外界多方壓力，諸如家長(zhǎng)、老師以及身邊的同學(xué)影響下，就極有可能產(chǎn)生壓力從而導(dǎo)致自己被迫去學(xué)習(xí)。
所以，如果孩子意識(shí)上并沒(méi)有對(duì)于學(xué)習(xí)感興趣，多半情況下就是因?yàn)槿狈σ龑?dǎo)。我們要在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情，如果孩子還沒(méi)有正式接受學(xué)習(xí)教學(xué)，那么我們就可以考慮用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)引導(dǎo)孩子產(chǎn)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。而如果孩子已經(jīng)主觀(guān)將一件事情當(dāng)成生活中的一個(gè)任務(wù)，那么我們首先要做的應(yīng)該是改變孩子的這種想法，讓孩子主觀(guān)上意識(shí)到這并不是件任務(wù)，進(jìn)而考慮用什么樣的辦法從側(cè)面去激發(fā)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子感到：這是件有趣的事情。
接下來(lái)我們來(lái)講一講，對(duì)于不同年齡段的孩子，應(yīng)該正確幫助孩子建立對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。我們分成兩部分，一部分是年齡較小還未接受正式教學(xué)的孩子，另一部分則是已經(jīng)接觸正式教學(xué)較長(zhǎng)一段時(shí)間的孩子。
對(duì)于年齡較小還沒(méi)有接受正式教學(xué)的孩子，因?yàn)槟挲g的影響所以孩子對(duì)于許多事物都還沒(méi)有認(rèn)識(shí)和了解，所以這個(gè)時(shí)候是最好培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)們可以更好地用一些生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)吸引孩子的注意力，并且可以用一些這個(gè)年齡段孩子比較能夠理解的話(huà)語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)孩子產(chǎn)生對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)家長(zhǎng)們也可以借助一些外界的助力來(lái)幫助孩子更好地建立對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。像是對(duì)于時(shí)間和精力都不太充足的家長(zhǎng)們，可以選擇為孩子請(qǐng)一個(gè)深圳幼兒家教老師，來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)一些當(dāng)前年齡段適合學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)深圳幼兒家教老師因?yàn)槊鎸?duì)的人群也是年齡較小的一類(lèi)孩子，所以在一定程度上是具備有一定的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，自然也能夠用更吸引孩子注意力的方式來(lái)培養(yǎng)孩子。另外像是一些動(dòng)畫(huà)片其實(shí)也是非常好的教學(xué)助力，像是當(dāng)下許多家長(zhǎng)都比較推崇的用動(dòng)畫(huà)片來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)就是一種非常好的方式，因?yàn)樵S多孩子對(duì)于動(dòng)畫(huà)片生動(dòng)的形象和動(dòng)作以及一些語(yǔ)言和聲音都會(huì)比較感興趣，所以在這個(gè)過(guò)程中更容易去集中注意力且產(chǎn)生興趣自主學(xué)習(xí)。
而對(duì)于已經(jīng)接觸正式教學(xué)的孩子們而言，要想培養(yǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣可能比較難了。那么就像我們上面所說(shuō)的，家長(zhǎng)們可以通過(guò)一些側(cè)面的方式來(lái)激發(fā)孩子的興趣。例如給予孩子一些鼓勵(lì)，很多時(shí)候，鼓勵(lì)是能夠讓孩子更好地建立對(duì)于做一件事情的自信心的，也正因此在這個(gè)過(guò)程中，孩子們從這份自信心中，也可以找到一些讓自己去主動(dòng)做這件事情的興趣。但是我們的家長(zhǎng)們一定要注意，鼓勵(lì)應(yīng)該是適時(shí)的，而不是經(jīng)常性的出現(xiàn)，否則對(duì)于孩子而言可能也會(huì)是一種負(fù)擔(dān)。此外，表?yè)P(yáng)也是一種非常好的方式，通過(guò)接受表?yè)P(yáng)，我們可以在這個(gè)過(guò)程中收獲一種叫做“成就感”的東西，從而促使自己更感興趣于做這件事情，因?yàn)槿说膬?nèi)心從事更向往讓別人表?yè)P(yáng)而非批評(píng)。
而上面所說(shuō)的是言語(yǔ)影響，但其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，還有非常有效且直觀(guān)的方法，那就是讓孩子感受到知識(shí)的魅力。例如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以將數(shù)學(xué)知識(shí)引導(dǎo)到現(xiàn)實(shí)生活中，通過(guò)將知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，讓孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和大腦的計(jì)算力以及想象力等等來(lái)產(chǎn)生對(duì)于數(shù)學(xué)所不一樣的感官體驗(yàn)。
最后我們來(lái)說(shuō)說(shuō)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的路上最為重要的事情，應(yīng)該是我們的家長(zhǎng)們要以身作則。我們常說(shuō)學(xué)無(wú)止境，其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)們而言，在現(xiàn)實(shí)生活中也是有許多刻意學(xué)習(xí)的事情，而想要很好地培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，那么最重要的自然是家長(zhǎng)們的以身作則，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣的方式，可以在潛移默化中給予孩子們一些影響，讓孩子受家長(zhǎng)們所影響來(lái)培養(yǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣心。
如果孩子缺乏對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣心，家長(zhǎng)們也可以參考以上所說(shuō)，看看是否適用于自己的孩子，同時(shí)家長(zhǎng)們也要以身作則，只有做好自己，才能夠給孩子樹(shù)立最好的榜樣，給予孩子最好的影響。
