肖紅是個對什么都很好奇的小女孩，有一次，她再課堂上聽老師講到蚯蚓有很強的再生能力，即使被斷成兩截，也可以繼續活下去，甚至有可能分別再生長出完整的蚯蚓，她聽了覺得很神奇，想要自由弄個明白。
于是，她將挖來的蚯蚓斷成兩段，放在家里的窗臺上養了起來。母親發現后非常生氣，狠狠地打了她一巴掌，并勒令她她蚯蚓扔出窗外。
這位母親也許沒想過她的這一巴掌會造成什么樣的不良后果，她將一個孩子的大膽嘗試扼殺在了搖籃中，實際上也影響了孩子獨立思考的能力，母親的這種做法會讓孩子覺得他的想法不對，行為也是錯誤的，以后也就不會再有這樣的大膽嘗試。其實孩子的大膽嘗試是可貴的，這表示他對一些事物有懷疑，有自已的看法，而他的這些大膽嘗試，也很有可能結出科學的果實，那位母親大概沒有想到，她那一巴掌也許夭折了一個未來的科學家。
蜜粉發音靠的是什么呢？大家一定會回答翅膀，但是一個12歲的小女孩涅利對這個被騙人笑學教材的常識產生了懷疑，并做了大膽的嘗試，提出蜜粉真正的發聲器應該是雙翅根部下的兩個小黑點。為了證明她的觀點，她做了很多關于蜜蜂發聲器的實驗，還得到另外
孩子天生就是積極的，從他們能睜開眼睛那天起，就嘗試著到處看看，當他們能控制自已的行動時，他們開始到處亂爬，到處亂摸，見什么咬什么，什么都想嘗試一下，因為他們還小，很多事情容易出錯，所以每次的嘗試都換來父母的大聲呵斥，什么“不準”、“不要做！”“危險 ”.用各種語言提醒孩子不要去嘗試。這樣久而久之，孩子就會逐漸學乖，不再試圖嘗試一些新東西，認為這樣才是大人眼中的好孩子，等他們再大一點，就會變得該做的事情也懶得去做，產生惰性。
一對年輕的夫妻，他們帶著兒子去游樂園玩，還顯然對那個秋千產生了濃厚的興趣，爸爸見此就將他抱到了秋千上，孩子一做上秋千，秋千就開始搖晃起來，把孩子嚇得大叫起來：“爸爸，我害怕！我不坐了！我會摔下去的！“然而孩子的爸爸卻阻止了媽媽的動作，她溫和地對孩子說：“來，抓住兩邊繩子，就不會掉下來的。”課時孩子仍然很害怕，他搜奇身子，不敢動一下，聲音都帶著哭腔了：“不，我害怕!”爸爸見此就說：“那好吧，我抱你下來。但是，我可要先玩一會了！”說著，他把孩子抱了下來，自已坐了上去，他抓住繩子，來回晃動幾下，秋千開始搖蕩起來，而且還越蕩越高，孩子見爸爸蕩得那么高，歡呼了起來：“爸爸，你真厲害啊!”眼里還流露出了羨慕的光芒。這時，爸爸趕緊說：”不要灰心，要想秋千蕩起來，剛開始都要這樣做的。我知道兒子很棒！一定會做得很好，秋千很快就會蕩起來的。媽媽聽出了爸爸的意思，也連忙接著說：“是啊，是啊，我第一次蕩秋千的時候也是這個樣子的。”
可見，鼓勵孩子大膽嘗試是多么重要。孩子們在嘗試一件新事物時，總會有些害怕的心理，這時如果父母處于保護而阻止了孩子的嘗試，那么孩子想要嘗試的微弱愿望很快就會被破滅，孩子以后也不會有主動嘗試的意愿。
