1． 幫助孩子培養良好的思維習慣。模仿與死記憶是啟蒙教育中不良的傾向和習慣，雖然有的孩子靠模仿與死記憶也會取得好成績，但多是短暫的，這正是一個虛幻性的潛在危機。學習的開始階段往往要進行模仿，但如果滿足于模仿，忽視良好思維習慣的培養，勢必造成孩子思維習慣的僵化，形成以模仿為主的思維定勢，阻礙孩子的智力的發展。因此，如何教給孩子思維能力，培養孩子的思維能力，是家庭教育中一項重要的任務。
2． 幫助孩子培養良好的閱讀習慣
閱讀時人們獲取知識的重要途徑。幫助孩子從小學會分類、比較、分析、綜合、歸納、演繹以外，還應十分重視求異思維，逆向思維、辯證思維方法的培養，使孩子的思維模式不禁錮于一個，而是能靈活地進行運轉，這往往會產生事半功倍的效果。
3． 幫助孩子養成做筆記的習慣
單純的閱讀時不夠的。不要讓孩子從小就養成隨隨便便、漫不經心的閱讀的壞習慣，即使是讀一本純粹娛樂的書，也要引導孩子在開心一笑之余，心里想一想，作者有什么更深層的含義在里面。就這么習慣的想一想，孩子就會有所感覺，也許日后就會對讀書、學習甚至生活產生作用。最好的方法就是教育孩子養成隨時把這種“思”與“感”記錄下來。
4． 要引導孩子養成善于觀察的習慣
細心觀察、勤于觀察、善于觀察，養成隨時觀察的習慣，是獲取知識和培養能力的重要途徑。學會學習首先要從學會觀察開始。
5..幫助孩子養成不怕困難的習慣
人是在于各種困難作斗爭中成長和前進的。現在許多孩子的學習成績上不去，并非腦子笨，而是應為從小養成了害怕苦難、不敢面對困難的壞習慣，有的孩子遇到一點苦難就后退，長期這樣，會造成自信心的喪失。
