我們常常會思考一個問題，怎樣才能讓孩子的生活更有方向，內(nèi)心更有力量？不是簡單地要求他們考多少分，上什么學校，而是那種發(fā)自內(nèi)心，知道自己想往哪里去，并且愿意為之付出努力的狀態(tài)。這就是我們今天想和您深入聊聊的話題——如何幫助孩子建立屬于他自己的目標感。這種目標感能夠像一盞燈，照亮他成長的路，讓他步伐更穩(wěn)，內(nèi)心更堅實。
目標感聽起來有點大，但其實它很具體。它不是某個遙遠而空洞的口號，而是融入在日常點滴中的一種驅(qū)動感。一個擁有目標感的孩子，他做事情會更主動，面對困難時會更堅持，因為他知道，眼前的這件事，和自己心中那個想要到達的地方，是聯(lián)系在一起的。這種聯(lián)系，會給他帶來普通說教和催促無法給予的內(nèi)生動力。我們想和您一起探討的，就是如何幫助孩子找到并建立起這種珍貴的聯(lián)系。
我們認為，建立目標感的第一步，是幫助孩子看見更廣闊的世界。孩子的眼界，決定了他可能想象到的未來邊界的遠近。如果我們只是把孩子的生活局限在學校、家庭和輔導班這幾點一線之間，那么他能想到的目標，很可能也就只剩下“下次考試進步幾名”這樣狹窄的范疇了。因此，我們建議，在生活中有意識地帶孩子去接觸不同的環(huán)境，了解不同的人生狀態(tài)。
比如，周末我們可以不只是去商場或游樂場。可以帶孩子去大學校園里走一走，感受那里濃郁的學習氛圍和青春氣息；也可以一起去博物館和科技館，看看人類文明的璀璨和科學探索的無垠；還可以參與一些公益活動，像去社區(qū)做義工，或者去郊外植樹，讓孩子體會付出與聯(lián)結(jié)的意義；甚至，我們可以和孩子一起看一些高質(zhì)量的紀錄片，關(guān)于自然、歷史和社會百態(tài)。在這個過程中，我們不必急于下結(jié)論，更不要強行灌輸“你看，你要成為那樣的人”。我們只需要做一個陪伴者和觀察者，和孩子一起看，一起聊。我們可以問問他，你對什么最感興趣？你覺得那種生活狀態(tài)怎么樣？那個領(lǐng)域的工作聽起來酷不酷？這種開放且不帶評判的交流，是在孩子心中播下各種可能性的種子。終有一天，某顆種子可能會因為合適的陽光雨露，在他心里發(fā)芽，長成一個小目標。
在幫助孩子開闊眼界的同時，我們覺得，傾聽和對話是更為核心的環(huán)節(jié)。很多家長朋友可能會感到困惑，我們跟孩子說話不少啊，天天都在叮囑和詢問。但我們這里所說的對話，是那種平等的，以孩子為主角的，深入的內(nèi)心交流。我們能不能放下手機，關(guān)上電視，每天哪怕抽出十五分鐘，全神貫注地和孩子聊聊天，聊聊他今天在學校里最開心的一件事，或者最煩惱的一個瞬間，也可以聊聊他最近在讀什么書，對書里哪個角色印象最深，還可以聊聊他最好的朋友，他們在一起最喜歡討論什么，甚至可以聊聊新聞里的某個事件，聽聽孩子天真卻獨特的看法。
在這種聊天里，我們最重要的任務(wù)是傾聽，是捕捉孩子興趣的閃光點。當孩子說起某個話題眼睛發(fā)亮時，當他對某件事情反復提起以及充滿好奇時，這就是信號。這些信號可能很微弱，轉(zhuǎn)瞬即逝，需要我們非常認真觀察才能發(fā)現(xiàn)。比如，孩子可能某天突然對星空特別感興趣，追著問各種問題。這時，我們不必覺得自己不懂天文學而尷尬，完全可以和他一起查資料，一起看星星，甚至買一個入門級的天文望遠鏡。我們的態(tài)度，是告訴孩子：你的興趣是值得被尊重和被認真對待的。這種被珍視的感覺，會讓孩子更敢于探索自己的內(nèi)心，更愿意表達自己真實的喜好。而目標，往往就從這些真實的喜好中慢慢孕育出來。它可能開始只是一個模糊的“我喜歡星星”，逐漸變成“我想了解更多關(guān)于宇宙的知識”，未來也許會成為“我想從事天文相關(guān)的研究”。這個過程不是我們設(shè)計的，而是孩子自己在我們的呵護下，自然生長出來的。
這個過程可能很漫長，中間也會有迷茫和反復。但當某一天，您發(fā)現(xiàn)孩子開始主動規(guī)劃自己的時間，為了他感興趣的某個項目查閱資料到深夜，或者在一次失敗后能平靜地和您分析原因并打算再次嘗試時，您會由衷地感到欣慰。我們會看到這盞由您親手呵護和點燃的燈，已經(jīng)在孩子心中穩(wěn)定地亮了起來。這盞燈的光芒，將不僅照亮他求學階段的路，更將指引他未來漫長人生中的諸多選擇，讓他成為一個內(nèi)心有方向、生活有熱情、腳下有力量的人。本次主題我們整理了較為豐富的內(nèi)容，分為上下篇來和大家詳細討論，歡迎感興趣的家長朋友們關(guān)注閱讀。
