我們常說，溝通是我們的家長朋友們在日常去對于孩子做成長教育時，較為有效幫助我們實現更好教育結果的一個方式，其實大部分家長朋友們也清楚，一方面因為溝通作為我們日常必備的一個行為，我們需要通過溝通的過程，去向他人表達自己的想法看法，也需要在這個過程中了解他人的想法看法，這是一個信息交流的過程。
而對于我們與孩子的交流過程，其實也是一樣的，我們不僅需要向孩子表達清楚我們的想法，通過這里面的內容也會包含有我們對于孩子的教育內容，此外我們還需要在這個過程中去了解孩子的想法，以此來幫助我們更好地引導和教育孩子。而我們今天所要和我們的家長朋友們討論的，也正是與我們日常和孩子進行溝通過程所相關的：我們應當引導孩子建立主動表達的好習慣。
因為存在有不少孩子，其實都不太喜歡進行主動的表達，這里面一般原因可能會有兩個：一個可能是孩子自身身體健康原因，包含激素影響以及心理狀態健康影響等；另一個則是可能對于家長朋友和孩子們而言，本身就沒有建立比較良好的溝通習慣，因此也可能會影響孩子的主動表達情況。在生活中，前者原因的可能性一般比較小，后者原因出現得更為常見些。
所以我們建議家長朋友們一般也是可以先從第二個可能性入手去做情況引導，我們先看看是不是我們與孩子的溝通情況是有問題的，看看是否需要建立新的良好的溝通模式，鼓勵孩子表達自己的想法，這樣才能促進孩子將正確的自身情況表達出來以讓家長朋友們了解，同時我們也才能根據正確的信息去做好孩子的教育。
而如果多番溝通的情況下均沒有明顯效果，我們再去考慮看看是否為孩子請專業的教育老師或是心理老師看看情況，雖然我們上面所說的第一種情況概率小，但也并不是沒有可能，如果孩子確實是身體健康出現問題，那我們更要予以足夠的重視，采用正確的方式去引導孩子，幫助孩子調整到一個正常的健康狀態，因為健康不僅僅是會影響到孩子的學習，更會影響到孩子日常生活中的各個方面，健康是首位的。
教育的好方式方法固然重要，但是我們也需要關注在這個過程中會對于教育起到至關重要影響的物理因素，做好因素處理，才能對于孩子的成長教育有好的幫助。
