我們想問我們的家長朋友們一個(gè)問題：我們是否會(huì)在對(duì)于與孩子的溝通中，常常感到自己難以理解孩子的想法呢？
事實(shí)上，這是不少家長朋友們?cè)?jīng)向我們發(fā)出的疑問，大部分家長朋友們?cè)谂c我們進(jìn)行討論時(shí)，都會(huì)問到一個(gè)問題：我發(fā)現(xiàn)孩子總是不能理解我的話，而我也不理解孩子的想法，這是怎么回事呢？
其實(shí)答案很簡單，因?yàn)槲覀兊乃枷氩]有在同一高度上，而大部分時(shí)候，我們更多地是要求孩子來接受我們的想法，從而實(shí)現(xiàn)教育的過程，但其實(shí)我們很容易就能發(fā)現(xiàn)，這種教育效果實(shí)際上并不好。所以，由此，我們與許多的家長們一起溝通了解了在對(duì)于孩子教育過程中我們的家長朋友們與孩子的相處交流過程，發(fā)現(xiàn)問題其實(shí)就存在于我們上面所說的：思想未能處在同一高度上，所以我們很難與孩子做好溝通。
在對(duì)于孩子的教育上，其實(shí)我們常常談到我們要了解孩子的想法，而不是硬要讓孩子來了解我們的想法，想要與孩子做好溝通，我們的努力是必不可少的。我們也了解不少家長朋友們的想法，其實(shí)大部分的家長朋友們會(huì)有這樣的想法：我比孩子年長許多，對(duì)于這個(gè)世界上的生活經(jīng)驗(yàn)也會(huì)比孩子多很多，而我又是孩子的教育者，孩子應(yīng)該聽我的，才能成長得更好。但事實(shí)上，不管是什么樣的關(guān)系，不平等的狀態(tài)下其實(shí)很容易造成這段關(guān)系相處艱難，而我們對(duì)于孩子，確實(shí)是教育者和引導(dǎo)者的身份，但我們應(yīng)該將我們的思想調(diào)至與孩子同一頻道，才能更好地帶領(lǐng)孩子了解這個(gè)世界，了解這世間萬物的規(guī)律所在。如果我們總是站在一個(gè)高的角度去看孩子，那么對(duì)于孩子而言，這份教育不僅是充滿困難的，更是充滿壓力的。
好的教育是我們作為引導(dǎo)者，同時(shí)更是孩子的陪伴者，與孩子一起長大，去學(xué)習(xí)這個(gè)世界上的變化和成長，同時(shí)告訴孩子我們對(duì)于這個(gè)世界和生活中一些事情的經(jīng)驗(yàn)所在，讓孩子以了解的角度出發(fā)與我們探討對(duì)于這個(gè)世界的看法。
同等的思想高度，或者說是同頻的思想維度，對(duì)于我們與對(duì)方去做好溝通和交流的影響是非常大的，而我們?nèi)绻械皆谂c孩子的相處過程中，總是存在有溝通效果并不好的情況，不妨嘗試融入孩子的思想世界，與孩子同頻共振，再進(jìn)行溝通交流。
