復盤，圍棋術語，也稱 “復局”，指對局完畢后，復演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優劣與得失關鍵。這是百度百科對于復盤的定義，其實復盤對于我們在現實生活中的許多方面都有值得參考的意義，我們也發現，在日常生活中，如果我們能夠熟練掌握并時常恰當運用復盤于我們生活中的許多事項，那么這其實對于我們的生活是非常有幫助的，同時也有利于我們個人的各方面成長。所以今天我們想在這里和眾多的家長們來談一談這個話題：培養孩子學會做情況復盤很重要，以及我們應該如何幫助孩子培養情況復盤的能力等等。
培養孩子做情況復盤對于孩子的成長有很大幫助，其實這也和大部分家長們在孩子教育的培養上有些能力相關，比如對于孩子的思考能力、分析能力以及記憶能力都會有很大影響。在孩子做復盤的過程中，通過對于在前期對于做某件事情的過程去做一個思考和分析，這樣能夠幫助我們對于自己此前做這件事情的過程中所存在的一些優勢和缺點明了，幫助我們對于下次再去做類似的事情時，有一個經驗積累。下面我們就來詳細展開談談對如何培養孩子做好情況復盤的能力掌握。
首先，我們要讓孩子先了解復盤的概念以及重要性，在孩子的教育中，我們一定要讓孩子清楚明白做一件事情的意義所在，這樣對于孩子而言，才具備有去做這件事情的目標了解。而不是一味地依賴于家長們對于孩子的口頭推動，這種情況下孩子是被動地推動去做這件事情，不僅對于孩子完成這件事情本身沒有幫助，還對于孩子在做這件事情過程中的思考、成長和經驗積累等方面都沒有太大益處。
所以我們可以提前做好讓孩子了解復盤概念意義及其對于自身影響的重要性所在，這樣就能夠幫助孩子建立對于做這件事情的意識初了解，而這樣的方式也能夠幫助孩子從一個主動思考的角度去做這件事情，從一個主動思考的角度去做一件事情的好處就在于：一是孩子具備有做這件事情的主動性，在積極性和事情完成的效率和效果上都會具備比較好的前提；二是能夠避免孩子在這個過程中因為被動推動去做一件事情而產生一定的負面情緒，這樣不僅不利于孩子完成這件事情，也不利于孩子與家長此后的溝通交流。
我們此前也與許多家長溝通過關于這件事情的重要性，這其中有不少家長其實覺得很多時候要讓孩子理解做一件事情的意義，是一個比較復雜的過程，并且會花費較多的時間精力，而且對于孩子而言，很多時候可能還比較難理解，從而有不少家長也會選擇跳過這個過程。但是我們想說，這個過程雖然可能花費時間精力，但是做好這一步，可以促進我們與孩子之間的溝通，也能幫助孩子產生較為積極的態度來對待接下來的事情。
其次，我們在做好前期鋪墊的情況下，我們就可以進一步思考，應該如何引導和培養孩子去做情況復盤：
第一，在孩子在現實中遇到事情時，不管事情大小、復雜程度幾何，我們都應該在事情結束后，視程度輕重從言語或是行為上去引導孩子復盤整個事情經過，比如當孩子遇到的事情復雜程度較輕，那么我們就可以從言語上去引導孩子，讓孩子回想整個事情的發生和經歷過程，這是一個回想的思考過程。而如果事情比較復雜，我們建議家長們可以引導孩子采用手動記錄的方式去將其進行分析，在這個過程中也可以引導孩子采用一定的樹狀思維導圖去記錄，這樣可以更有效地幫助孩子做好下一步分析。
第二，在做好上一步的情況反思后，我們就可以進一步去對事情做一個分析的過程。在分析的過程中，我們需要提醒孩子注意四個點：一是問題，也可以說是困難，二是優勢，三是弱點，四是改進。正因為問題的存在，才體現了我們的能力在一定程度上可能存在有缺乏的地方，而優勢是值得我們保持下去的，而且如有可能我們還需要對其加以改善，弱點則是我們需要去改善的，發現自己的弱點是好事，這意味著我們對于自己的提升有了方向性，改進則是對于我們本次在這件事情的完成過程中的優勢提升、問題改進、弱點改善。
通過一次次的問題改善，孩子也能夠在每一次事情結束后，對于自己本次在這項事情的完成過程中，有一個清晰的了解，積攢經驗的同時，還能鍛煉孩子的思考分析能力，更有助于孩子的科學高效成長，也對于孩子的成長有一個恰當的方向指導，更是在孩子成長過程中，能夠有一個思想成長引導。
