性，是性情脾性。對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的過程中，這似乎是一個(gè)無可逃避的話題，對(duì)于大部分的家長(zhǎng)們而言，其實(shí)都非常注重對(duì)于孩子們的全方面培養(yǎng)，而這也是因?yàn)樵诋?dāng)下社會(huì)及教育現(xiàn)狀中，其實(shí)我們都是比較注重于對(duì)孩子進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。
而對(duì)于孩子們的全方位而言，大致可以總結(jié)為三個(gè)方面：健康、學(xué)習(xí)和心性。那么對(duì)于這三方面，健康是每個(gè)人的人生中必修課程，而學(xué)習(xí)則可以說是孩子們成長(zhǎng)過程中家長(zhǎng)們最為關(guān)心的事情，所以今天我們想在這里和我們的家長(zhǎng)孩子們來談一談，我們最為關(guān)心的事情——對(duì)于孩子們的心性培養(yǎng)，我們希望家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)過程中注意非常重要的一點(diǎn)：養(yǎng)性必先養(yǎng)心。
其實(shí)我們也是因?yàn)樵诮诤筒糠旨议L(zhǎng)進(jìn)行溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)會(huì)有家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)于孩子們的性情培養(yǎng)應(yīng)該是讓孩子多和外界接觸，多了解世界來拓寬眼界。不可否認(rèn)這確實(shí)是一個(gè)非常好的培養(yǎng)孩子心性的渠道，但是我們想說，對(duì)于孩子們的性情培養(yǎng)而言，其實(shí)最為重要的，還在于我們對(duì)于孩子內(nèi)心世界的培養(yǎng)，因?yàn)槲覀儗?duì)孩子內(nèi)心世界的培養(yǎng)，其實(shí)就是培養(yǎng)孩子的思維方式和對(duì)于外界事物信息的接受以及處理方式。
所以我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子性情表達(dá)的過程中，其實(shí)我們可以采取讓孩子更多地去主動(dòng)展現(xiàn)自身性情的表達(dá)，并且主動(dòng)地去接受外界事物信息。但我們也要注意，對(duì)于孩子心智還不太成熟的時(shí)候，我們可以適當(dāng)?shù)厝椭⒆舆^濾一些負(fù)面信息，但絕不是根據(jù)自己的喜好去決定孩子接觸什么而不接觸什么，我們應(yīng)該從客觀角度去分析：在孩子們接觸了一件事物后，這件事物可能對(duì)于他產(chǎn)生什么樣的影響？是正面影響還是負(fù)面影響？而孩子接觸的適宜程度是什么樣的？又是否需要在接觸了什么樣的程度后停止接觸？這些問題都是需要我們?nèi)ニ伎记宄摹?/p>
所以，對(duì)于孩子成長(zhǎng)的培養(yǎng)，我們要注意照顧好孩子們的身體健康，更要培養(yǎng)好孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面，但最重要的是：我們應(yīng)該要做好對(duì)于孩子性情脾性的培養(yǎng)，養(yǎng)性必先養(yǎng)心，呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)，孩子擁有一顆健康的心靈，對(duì)于外界事物有一個(gè)好的處理方式，這樣孩子才可能在未來的生活中收獲美好的自我。
