我們當下的知識學習其實大概可以分為兩個板塊：人文類科目和理工科類科目。那么對于人文類科目的學習要點我們前面也已經有大致提過。每年的中高考都是比較受人矚目的時候，因為這是一個至關重要的時期，不管對于考生而言還是社會各方。那么在這個過程中，我們的家長孩子們也都是從備考到考試，知道考試結束我們還要等待我們的考試結果出來，而考試結果出了后我們還要關注我們的志愿投報以及相關的錄取結果。所以這么其實也是一個非常漫長的過程。而就在這幾天，一則有關中考消息的新聞猶如驚天大雷般的砸了下來。那就是今年中考的數學成績，各地市平均分之低讓大家大跌眼鏡。所以近期也有不少家長向我們反映希望可以通過暑假這個寶貴時間為孩子尋找一位合適、優秀的深圳家教老師來幫助我們的孩子們學好數學。暑假確實是一個比較好的時間和機會。
那么為什么我們有時候要將一些科目歸為一個類別來區分呢？這其中的原因其實就在于我們有時候對于一些科目其實所采用的一些思維和學習方法是相似的，可能不完全相同，但這其中很多時候其實就存在一些非常相似的點，所以這也是我們常說科目間的學習可以互相借鑒的原因所在。那么對于數學的學習，我們希望可以不僅僅只針對這一個科目，我們希望我們可以借這個機會，好好地來和我們的家長們談一談：對于理工科目的學習，我們應該如何找到正確的方向，而理工科目的學習又有哪些重難點需要我們注意？如果能夠從一個科目的學習延伸開，才是對于孩子們的學習有最大的幫助。那么下面我們就來詳細談談。
首先，我們來談一談對于理工科目學習的方向。這當中我們經常提到的一點其實就是刷題，這也是大部分人對于理工科目的慣有印象。而事實上，這一描述其實針對于理工科目而言并不完全正確，一方面刷題不僅僅適用于我們的理工科目，是同樣適用于我們的人文類科目的，雖然對于人文類的科目而言，確實很多時候在出題上比較有限制性，因為在人文類科目上我們大多數時候都不好太延展開來出題，因為人文類科目對于文字之間的界限性要求是比較高的，所以有時候可能就是找一些替換詞來出題。而另一方面我們說刷題并不可以很好地形容理工科目學習特點其實也還有一個原因，那就是我們對于人文類科目的慣有印象可能也就是我們需要時常地對于知識點進行背誦，但事實上背誦并不是學習人文類科目的“專有權力”，我們如果仔細研究我們對于理工類科目的學習，其實就可以很好地發現我們學習理工科目同樣也需要我們時常地去背誦知識點。只不過這兩者對于我們背誦的強度要求不一樣。
所以我們第一點要清楚，我們在學習理工科類的科目時，我們要注意抓好兩個重要學習方向，那就是背誦和刷題。對于背誦，我們需要背誦好一些知識點以及一些比較常見的邏輯性組織。而對于刷題，我們在這里對于孩子們只有一個要求：有質量地刷題。我們要清楚，對于刷題，決不是單單地做題就好了，而是需要我們去認真研究這些題目，研究這其中的相似性，以及部分較為常見的出題思路，研究后得出經驗，這樣對于我們的學習和后面的考試才是真正有效的幫助。
其次，對于理工科目學習的重難點，我們在這里簡單說一說。一方面，對于理工科目的學習重點，我們還是說一說最為基礎的點，那就是我們要將基礎知識掌握好。這其實是對于我們學習任何一個科目的重點，因為我們在學習的過程中，其實就像是搭積木一樣，我們都是要通過一步一步小心翼翼地將積木放上去，同時我們還要從底層開始就保證我們的每一塊積木都是放在了合適的位置，尤其是基礎部位，要保證其具備有足夠的支撐能力，這樣才能真正幫助我們將這份積木搭得又高又穩。所以在學習上，我們也是一樣的道理，我們還是需要將基礎打好，這樣才能保證我們之后學習的穩定性。而理工科目的學習難點，其實也就在于我們的邏輯綜合性把握。我們都清楚理工科目的知識點都是比較注重邏輯性的，那么在這個過程中，我們還需要把握好對于這些基礎知識點進行邏輯梳理，并且把握邏輯綜合性，這樣才能真正幫助我們的學習。
所以，對于我們的理工科目學習，我們一定要正確把握學習的方向以及重難點，這樣我們在面對難題時我們才有足夠的底氣去支撐我們面對，沉穩方能取得成功。
