對于家長們而言，可能常常會顧慮對于孩子的學習，到底應該如何才能幫助孩子做好學習，其實對于這個問題并不難，只是許多時候對于家長們而言會脫離了孩子的學習本身而導致孩子的學習難以做到比較好的提升。
這其實也就是我們所說的：關心則亂。許多時候其實我們的家長本來是作為一個局外人，雖然我們是孩子成長過程中的陪伴者，但其實很多時候，我們并不太能很好地做好這個陪伴者的身份。因為我們是孩子的家長，孩子與我們的家長們有著最為親近的血緣關系，所以雖然孩子才是自己成長和學習路上的主角，但是很多時候我們的家長們因為難以將自己從這份關心中抽離出來，所以導致我們的家長們也無法跳離出問題來看待問題，所以才很難做到正確看待孩子的學習。而這也是不少家長們難以找到好且恰當的方法來幫助孩子學習的原因。
而對于廣深家教網全體的工作人員而言，孩子的學習對于我們而言，也是非常重要的存在，脫離利益的原因所在，我們最希望的是將我們的能力很好地應用于教育行業之中，對于我們而言，既然我們選擇了教育行業，那么我們也會在這個行業付之于自己百分之百的努力去實現自己的價值。所以今天我們也想針對于在教育中所存在的這個常見、棘手而又必須解決的問題，來和家長們談談對待孩子的學習，應該做到的重點——“兩手抓”，才能幫助孩子做好學習。
首先我們來說說“兩手抓”的含義所在。我們所說的“兩手抓”其實指的是對于孩子的學習，我們不僅要抓孩子的聽課成果，還要抓孩子的課下學習。其實這對于家長們而言，是非常熟悉的，也是家長們都清楚的。但其實我們仔細觀察現實生活，就會發現大部分的家長們其實更加注重抓好孩子的課下學習，我們也很清楚這其中的原因所在，因為對于家長們而言，也有著自己的生活和工作要忙碌，所以其實并不太有時間去關注孩子的課上效率如何，而最為重要的原因，其實是因為家長們是將孩子送到學校去學習，那么如果時時刻刻盯著孩子上課，這樣不僅不能夠幫助孩子全身心投入上課，更會給孩子以及學校老師帶來不被信任的心情影響，是非常不利于老師的教學以及孩子的學習的。但是拋開這個，難道我們就沒有辦法幫助孩子做好課上聽課了嗎？
接下來我們就來說說對于孩子的聽課成果，怎么樣才能幫助孩子將聽課成果最優化呢？很簡單，做好對于孩子學習習慣的培養。我們要知道，培養一個人的習慣并不簡單，但是同樣的，一個習慣一旦養成，那么它對于孩子學習的影響也是不可小覷的。因為我們要知道，事物都是具有兩面性的，習慣作為一個抽象性事物，當然也離不開這個定理，雖然養成習慣很難，但同時，改變這個習慣也不是一件簡單的事情。所以對于家長們而言，我們不應該將孩子的聽課效果完全寄希望于學校老師，更不能完全寄希望于學校老師對于我們的匯報。我們要清楚，無論如何對于老師而言，面對的不僅僅只有自己的孩子，所以老師無法很好地照顧課堂上的所有孩子其實無可厚非，那么即使我們及時從老師這里了解到孩子的聽課效果不佳，其實老師也不可能付諸完全的精力來幫助自己的孩子聽課，因為老師要對所有的學生負責。
所以由此其實我們就可以得出結論：真正能夠改變孩子的，其實在于孩子自身。所以幫助孩子在現實中養成好的學習習慣，并幫助孩子衍生到學習之中，是再好不過的幫助孩子提高聽課效果的方法。
然后我們還想和家長們談一談關于課下的學習，當下對于孩子課下學習的安排，為孩子請一位深圳家教老師其實是再好不過的選擇。但是我們想和眾多家長們說：我們并不能將所有的希望寄托于深圳家教老師的身上，我們要知道，孩子最為寶貴的接受知識的時間，其實就是孩子在學校上的一天八節課，而我們為孩子請一位深圳家教老師，正確的定位應該是請這位深圳家教老師來幫助孩子解決自己在學校來不及解決的疑難困惑，并幫助自己查漏補缺。
我們要明白，孩子的學校課堂學習，是孩子知識來源最好最優的渠道，而我們為孩子請一個深圳家教老師，則是為了“錦上添花”，所以對于孩子的學習，我們要抓最為根本的，做好了根本，我們才有可能做到更上一層樓。
