前面我們有說過對于正在上小學的孩子們，應該如何認真地對待寒假，在寒假期間做什么樣的學習規劃更好。那么此外，我們也應該思考一下，對于寒假這寶貴的一個月內，無疑是孩子提升成績的最佳時間，那么對于這一寶貴的寒假時間，不少的家長也專門來來咨詢我們，孩子正在上小學，應該如何給孩子在這期間做好規劃，應該給孩子請什么類型的深圳家教老師，才能幫助孩子更好地提升學習。所以，今天我們也在這里，針對廣大家長們的提問，做一個詳細的解答，希望能夠給廣大家長們對于自己家中正在上小學的孩子，在請深圳家教老師做寒假補習上這件事上提供一定的幫助。
首先，家長們在為孩子請深圳家教老師前，我們一定要提前了解清楚孩子的學習狀況。正所謂對癥下藥，我們只有清楚孩子的學習狀況，分析清楚，才能知道孩子當前學習上是哪里出現了問題，又是什么樣的問題，才能進一步分析原因，再對癥下藥找到解決孩子問題的方法。
那么我們應該如何正確地去了解孩子當前學習上出現的問題呢？為什么我們這里要強調正確兩個字，因為對于現實生活中，我們從事教育行業十幾年，其實是遇到了許多不同的家長和孩子，而我們最常聽到的一句話，就是家長們對我們說：我家孩子語文不太好，我想找個老師來給孩子補補語文。我們能理解，因為對于當下的應試教育，這是一個很正常的現象，我們會根據孩子在學習成績上的體現，來判斷孩子對于哪個科目不擅長，對于哪個科目學得比較好。
而今天我們想說的是，雖然學習成績是一個最為直觀的判斷方式，但我們其實不太建議家長們僅僅采用這個方式來判斷孩子的學習好與否。正確的方式應該是不管對于孩子成績好或是不好的科目，我們都應該去仔細觀察。因為對于每一場考試，所能考察到的知識點都是很有限的，都是不能去很好地涵蓋孩子所學的所有知識，所以，一部分好的考試成績并不能意味著孩子在這一科目上對于知識的掌握就非常好了。而這一點其實我們在現實生活中也能得到特別好的印證，比如對于中高考等大型考試，我們常常會說到兩個詞——發揮超常和發揮失常，其實對于發揮失常而言，我們不難發現，很多時候孩子會發揮失常可能正是因為對于一些基礎知識點沒有很好的掌握，而導致知識點間的融合應用沒有辦法做到很好。所以不管是對于哪一個科目，家長們都應該了解清楚孩子對于這個科目的掌握是到達一個怎樣的程度，然后根據孩子的真實學習狀況再去考慮為孩子請什么樣的深圳家教老師。
那么接下來我們來說說對于不同的孩子，適合什么樣的深圳家教老師。這里我們要分兩類，第一類是部分基礎不太好，也可以說是指存在較為嚴重偏科現象的孩子，第二類則是對于普遍學習科目掌握都不是太好的孩子，第三類則是對于每科知識的掌握都較好的孩子。
這里對于第一、三類孩子，我們的建議是家長們給孩子請一個深圳一對一家教老師。因為對于第一類存在偏科現象較為嚴重的孩子，可能就是對于一些科目的理解不是太好，那么為孩子請一個深圳一對一家教老師，且最好是針對孩子知識理解有問題的那些科目，這樣能夠更加有針對性地幫助孩子進行科目提升。而對于第三類孩子，我們只需要給孩子尋找一個深圳一對一家教老師來為孩子有針對性地做一個提升就好了。因為對于這類孩子，可能就是在學習知識和知識融合上不會有太多的問題，而因為掌握知識程度較好，所以需要一個尖子級提升幫助，也就是我們所說的突破瓶頸狀態。所以對于這兩類孩子，深圳一對一家教老師是再好不過的選擇。
而對于第二類孩子，我們建議家長們先與孩子進行一場溫和的交談，了解孩子是否是因為對于學習的抵觸而導致學習不好，如果是的話我們首先要讓孩子從內心去愿意接受學習，然后再考慮幫助提升學習的事。對于這類孩子，如果是本身前面的基礎知識沒有學習好，那么我們建議家長們可以給孩子請一個深圳全科家教老師來給孩子補習。因為對于這種情況，我們需要關注的是孩子的各個科目，所以全科家教老師是再好不過的選擇。
所以家長們對于家中有孩子正在上小學的情況，因為小學階段正是打基礎的階段，所以我們要更關注孩子的學習，根據孩子的不同情況，再考慮如何為孩子請家教老師，這樣才能夠有針對性地幫助孩子的學習。
