時光荏苒，師恩難忘

時光荏苒，師恩難忘

      晚風輕輕地吹開了皺皺的科學練習冊。作業(yè)本上我稚嫩的筆跡和一個個有力的紅勾，又讓我想起那位恩師……

                                                         (一) 初遇恩師，播種希望

      七年級的我?guī)е鴰追趾闷婧途o張，開始接觸一門嶄新的學科：生物。第一節(jié)生物課的情形讓我至今難忘：離上課還有四五分鐘，薛老師就邁著健壯的步子走入我們的教室，準備好了幻燈片。老師簡單地介紹自己后，我們開始了新課的學習：生物與非生物。老師耐心地聽完我們關于“蝸牛的眼睛在哪一對觸角”的熱烈討論后，笑著向我們揭示了答案和原因。老師的熱情讓一個初學生物的學生知道，原來生物一點都不陌生。那天的窗外，陽光明媚。

                                                     (二)和藹可親，解疑答惑

      讓我記憶猶新的是在老師帶領著我們探究“微生物生長條件”時，講解冰箱是通過控制溫度條件達到控制微生物生長目的，我突然提出，為什么不用高溫控制呢？這樣幼稚的問題立刻遭到了周圍同學的嘲笑。但是薛老師仍然帶著和藹的笑容，耐心地解釋了原因。在薛老師眼中，比“趕進度”更重要的是讓學生知道“為什么”，即使是再簡單的問題，薛老師也會停下來，從未“不解釋”。老師的耐心讓一個旁人眼中的“問題學生”，從那天起對生物滿懷信心，對自己滿懷信心。那天的窗外，桂花飄香。

                                                  （三）春風化雨，潤物無聲

      很快，我們迎來了期中考試。喜愛生物的我居然只考了43分。評講卷子的課上，一向踴躍發(fā)言的我一直低著頭。老師或許是發(fā)現(xiàn)了什么，在講題的時候停了下來，語重心長地對我們說：“其實你們的分數(shù)高低都不是最重要的，最重要的是，我看見你們努力了。”我抬起頭，看著和藹的老師，欣然地笑了。是的，在薛老師的眼里，每一個學生都是一樣的優(yōu)秀。他注重的是我們努力的過程，而不是一張薄薄的試卷上的分數(shù)。那節(jié)課，老師的一句話讓一個學生的心里灑滿陽光，在以后布滿荊棘的道路上，心中多了一份理智和勇氣。那天窗外，多云轉晴。

                                                   （四）為人師表，言傳身教

       那天下午，聽說薛老師的腿受傷了，正在為老師擔心時，老師拄著拐杖，一如既往地早早來到教室。只是，老師走上講臺艱難的步伐讓我感到心酸，滴滴答答的拐杖聲敲打著我的心。老師依舊帶著和藹的笑容，端坐在椅子上，聲音一如既往地洪亮，內容一如既往的細致，甚至還輕松地笑著指了指自己的腿，問我們“這是經常性行為，還是偶然性行為？”。下課了，老師艱難地邁下講臺，表情卻根本沒有上課時的輕松。看著老師步履蹣跚地挪出了教室門，漸行漸遠，背影慢慢地消失在拐角，我熱淚奪眶。是的，沒有什么能影響老師對我們強烈的責任心和對教學的飽滿熱情，講臺就是他的舞臺，在這方舞臺上，老師忍著疼痛，笑著面對講臺下對知識孜孜以求的學生。從那時起，我就對自己說，我長大后就要做這樣的老師。那天窗外，陽光穿過厚厚的云層，灑滿大地。

                                                 （五）難忘恩師，師恩難忘

      時光荏苒，當初稚嫩的七年級學生轉眼已經九年級了。盡管老師也許已經不記得我——這個他無數(shù)受益的學生中最普通的一個，但我不會忘記老師為我們精心準備的無數(shù)張內容豐富的藍底白字幻燈片；不會忘記老師戴著厚厚的遠視眼鏡，高舉著練習冊給我們一題題地講解；不會忘記老師洪亮的聲音和和藹的笑容；不會忘記老師在我的練習冊上一個個充滿鼓勵的勾和批注……

    親愛的薛老師，您當初稚嫩的學生我轉眼已經面臨著中考了，我一定會謹記您的教導，不讓您失望！在此跟您說一句遲到的“教師節(jié)快樂”！