到了小學五六年級，孩子就能區分優良書籍和不良書籍，為了讓這個時期的孩子提高對不良書籍的警戒心，我認為可以舉辦不良書籍討論會之類的活動。通過這些活動，可以認真思考所謂不良書籍是什么樣的書、其弊端以及問題點、為什么孩子們會陷入不良書籍中等問題。
舉辦不良書籍談論會，可以有以下的程序：
1. 首先從自己閱讀過的書籍中，選出兩本自我判斷為不良書籍的書介紹給大家。
2. 在被介紹最多次數的書籍中，評出第一到第三名，并將其定為討論會的書籍。
3. 選出扮演制作不良書籍的出版社老板角色的人選。不良書籍討論會，可以讓孩子思考不良書籍的弊端和問題點，以及孩子們為什么會陷入進去的問題。
4. 扮演不良書籍出版社老板的人，去尋訪那些出版不良書籍的出版社，并提出為什么會出版不良書籍，出版后所獲得的利益以及損失等，提出所有的疑問點，為討論會做準備。
5. 依當時情況，也可以邀請出版那本書的相關人員，親自參加討論會。
6. 選出提問問題的人選。此時可以接受希望提問人的主動報名，也可以接受孩子們推薦的人選，但不可以由老師指定人選。
7. 提出問題的人，不許要事先準備好要問的問題。思考這些書籍對于兒童或青少年會造成什么樣的影響，以此為重點來提問。
8. 坐在旁聽席的人，必須評價所有演出人員的活動及表現。
9. 討論會結束之后，安排全班寫下不閱讀不良書籍的原因，再制成標語，貼在教室里。
