有的孩子在學校不管學什么，都要試著練習。但是也有的孩子只是老師教什么就學什么，一點也不想練習。這兩類的孩子好奇心和解決問題的能力都會有所不同。如果想讓孩子具有思考的能力，最好培養(yǎng)她們多提問的習慣。
因此，父母首先需要努力使自己轉變?yōu)樘釂柕母改福芡诰蚝⒆訚摿Φ母改福蛘咦尯⒆用繉W到新內容就能結合實際進行練習。
提問時要注意盡量不要問一些只能讓孩子用簡短句式回答的問題，類似于“今天都干什么了？”“在學校認真學習了嗎？”“沒和朋友吵架吧？玩得好嗎？”“現(xiàn)在該干什么了？”“作業(yè)都做完了嗎？”等問題。這樣很容易和孩子失去進一步交流的機會。
提出能啟發(fā)孩子思考的問題，想讓孩子更會提問，就要讓問題生活化。培養(yǎng)孩子的思考能力，邏輯思維能力及創(chuàng)造力的第一步就是讓孩子多問“為什么會這樣？”“為什么會得到這樣的結果？”等這一類讓孩子思考的問題。所以可以看出，那些一下子就能定確定答案的問題，或不需要太多思考就能找到答案的問題并沒有什么意義，也不能啟發(fā)孩子思考。
家長要告訴孩子答案不止一個，最好不要指定一個答案，而是讓孩子們坐在一起進行腦力風暴，盡可能說出多種答案。如果說每個問題都只有一個解答，那么我們也就不需要更深入的思考，同時也失去了不斷挑戰(zhàn)的價值。要讓孩子學會從各個角度思考并分析某一問題或事件的話，就不要期盼孩子一定會說出那個家長希望的答案。
父母盡量不要去判斷答案的對錯，而是要鼓勵孩子繼續(xù)思考，這樣才能讓發(fā)現(xiàn)他們自己的潛力。
