各科成績(jī)女生領(lǐng)先
于漪老師用“浩浩蕩蕩娘子軍”來形容現(xiàn)在中小學(xué)高分學(xué)生中女生扎堆的現(xiàn)象。最近出爐的一項(xiàng)上海地區(qū)“男生學(xué)業(yè)劣勢(shì)的現(xiàn)狀及原因分析報(bào)告”，在本市教育界產(chǎn)生了較大反響。在語文學(xué)科方面，字詞的積累和運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文等四項(xiàng)指標(biāo)，男生的平均得分均低于女生，而且隨著年級(jí)的遞增，這一差異不會(huì)呈縮減態(tài)勢(shì)。在英語的聽說讀寫等常規(guī)考試項(xiàng)目上，女生擁有明顯成績(jī)優(yōu)勢(shì)，特別是在語法和閱讀方面，女生更是遙遙領(lǐng)先。更意外的是，對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)表明，除了證明題男生略優(yōu)于女生，其他在計(jì)算題、作圖題和填空題等項(xiàng)目上，也是女生要強(qiáng)過男生。
樂觀看待“陰盛陽衰”
有重點(diǎn)高中校長(zhǎng)說，近十年來“陰盛陽衰”現(xiàn)象十分明顯，重點(diǎn)高中的男女生比例大致是女生略多于男生一兩個(gè)百分點(diǎn)，“從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，考高分的似乎總是女生多于男生，全國(guó)的中考和高考狀元，也是女生數(shù)量明顯超過男生?！必?fù)責(zé)此次男生學(xué)業(yè)劣勢(shì)調(diào)查的華東師大公共管理學(xué)院趙惠、劉濤兩位學(xué)者認(rèn)為，僅僅將男女生的成績(jī)差異歸結(jié)為是自身性別差異造成的，這不是一種科學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度。西南大學(xué)教育學(xué)院專家李瑛表示，過去女生成績(jī)普遍低于男生，不一定是智力因素造成的，我們應(yīng)當(dāng)從社會(huì)不斷文明進(jìn)步的角度樂觀地看待當(dāng)今全國(guó)性的女生成績(jī)優(yōu)于男生的現(xiàn)象。
挖掘男孩特有優(yōu)勢(shì)
“重點(diǎn)高中甚至高校自主招生時(shí)，如果還是暗中以多招男生為出發(fā)點(diǎn)，這會(huì)是十分荒謬的?！崩铉J(rèn)為，沒有必要去刻意研究或放大這一“不是問題的問題”，更不應(yīng)該在考試題目的難度和區(qū)分度上人為地去“研究”或“營(yíng)造”男生優(yōu)于女生的局面。
然而，趙惠和劉濤兩位專家卻認(rèn)為，把“男生成績(jī)始終處于劣勢(shì)”作為一種教育現(xiàn)象來研究，還是十分必要的，“當(dāng)今的中小學(xué)教育體系可能未能充分挖掘出男孩的優(yōu)勢(shì)來，比如，沒有認(rèn)真分析和研究過男孩學(xué)習(xí)方式的特性；男孩的學(xué)習(xí)方式可能和當(dāng)前的許多教育實(shí)踐存在錯(cuò)誤匹配；為了確保男孩的教育質(zhì)量，家長(zhǎng)和學(xué)校需要承擔(dān)哪些責(zé)任；課堂教學(xué)中是否能找到對(duì)男孩行之有效的新方法和新策略?！?/P>
