孩子從小學(xué)進(jìn)入初一的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要善于抓好這個(gè)時(shí)期的語文學(xué)習(xí)的銜接工作。一般來說，小學(xué)重視的是孩子的基礎(chǔ)知識(shí)的積累，孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都停留在記憶層面的東西。
但當(dāng)孩子進(jìn)入初中來后，孩子的思維能力隨著新課標(biāo)的改變，也要發(fā)生相應(yīng)的變化和調(diào)整，這樣才能很好地適應(yīng)初中的語文學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)們要特別重視和抓好孩子的語文閱讀能力的培養(yǎng)，這個(gè)會(huì)直接影響到孩子初中三年的語文學(xué)習(xí)。對(duì)于七年級(jí)的孩子而言，要重視孩子以下十種答題技巧的培養(yǎng)，它們分別是：
1.重視孩子的語文歸納和概括能力；2.對(duì)中心思想的分析能力；3.把握作者的寫作思路和行文機(jī)構(gòu)；4善于抓住文章的線索；5學(xué)會(huì)給文章擬標(biāo)題；6.理清文章的記敘順序；7.品讀精彩語言，悟出文章的深層含義；8運(yùn)用修辭，提高表達(dá)效果；9準(zhǔn)確把握理解重點(diǎn)語句，體味關(guān)鍵作用；10明白文章的表達(dá)方式，體會(huì)文章的思想。這十種能力的培養(yǎng)，教師要在教學(xué)的過程中，通過專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，并且學(xué)會(huì)對(duì)題型的歸納和總結(jié)。
對(duì)于初一的孩子而言，語文閱讀是一個(gè)過渡和銜接的過程，教師在做好學(xué)生課外輔導(dǎo)的時(shí)候，要注重啟發(fā)孩子的思維，不要僅僅停留在告訴一個(gè)還在答案的問題，而要引導(dǎo)孩子通過什么樣的手段去找答案，“授之以魚，不如授之以漁”，教學(xué)孩子解答的方法比什么都重要。
