對于初中的孩子而言，如何學習文科呢？這里所說的文科，是指政治、歷史、地理等學科的知識，作為家長，應該引導孩子采用不同的方法去學習這些科目的知識。引導孩子不同的科目應該采取不同的知識，家長們的這種做法是不分學科的，初中的知識體系應該全面發展，如果孩子從現在開始就有了文理分科的意識，這很容易讓孩子放棄某些學科，從而造成偏科的現象。
家長應該引導孩子不同學科不同方法的同時，一定不要灌輸文理分科的現象。根據文化科目的學習，不管是家長孩子孩子，都知道記憶的重要性。因此很多家長經常這樣教導孩子，很多七八年級的孩子在學習文科科目時都會遇到這種情況，他們確實花時間和精力去背了很多東西，但結果卻令人失望。一般來說，出現這種現象，大多數請情況下都是他們錯用了方法。
文科科目的學習主要靠記憶，但這并不是說，文科科目的學習全部靠記憶，孩子在記憶之前的理解往往決定著記憶的效果。也許有些家長說了，政治、歷史、地理這樣的科目需要理解，確實地說，這些科目從表面上來看純記憶的東西，實際上這些科目有很多需要理解的內容，有很多規律去把握。記憶是學習文科知識的主要手段，但理解是記憶的基礎，由此可見，對于初中的孩子來說，家長應該引導他們去記憶之前，去理解浙西文科科目的知識。所以，不管孩子是學習哪一門的功課，家長應該引導他們去學習，并引導他們在記憶的同時能找到不同學科的規律。
文科學習的主要靠記憶，但這種記憶并不是讓孩子去盲目地記憶，在讓孩子去記憶之前，家長必須讓孩子了解人的遺忘規律，關于文科的學習，很多初中的孩子常常抱著臨時抱佛腳的想法，考試前對這些科目進行臨時突擊，也許用這種方法應付考試能夠長生一定的效果，但從長遠的角度考慮，這種方法并不是最好的辦法。
對于七八年級的學生團來說，，提高回頭率的方法不僅是科學的，而且確實一種很不錯的學習方法，雖然七八年級的科目要比小學時明顯增加了，但只要孩子學會合理安排時間，他們絕對有時間來回頭學習這些知識，并且，如果老師進過的知識能夠做到及時復習，這樣整個復習的效果是非常好的，對于文科的同學而言，家長最科學的方法是，讓孩子理解及時復習的重要性，引導他們在學習過程中，摸索最適合自己的學習方法。引導孩子掌握一定的記憶方法，通過這種形式飛復習，讓孩子取得更大的成績，從而迅速提高孩子的學習成績。
