聽課效率的高低,會直接決定孩子成績的好壞。有很多孩子成績不好,是因為上課思想不集中,總是東張西望,對老師的講課不是很感興趣,時間一長,孩子就會陷入惡性循環(huán),上課不注意聽講知識很容易脫節(jié),成績不理想對學(xué)習(xí)失去信心,所以,我們要好好培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
孩子上課不能認(rèn)真聽講的根本原因不在孩子的學(xué)習(xí)方面,而在于孩子的用心程度,所以作為家長,可以從以下幾個方面入手,首先應(yīng)該然孩子在家時就準(zhǔn)備好上課的準(zhǔn)備,要督促孩子整理好書包,準(zhǔn)備好上課需要的學(xué)習(xí)用具,因為一件很少的事情,就可能影響孩子注意力的集中,越是低年級的同學(xué)上課的注意力分散的現(xiàn)象越是明顯,因為小孩分不清什么是重要的,什么事次要的,所以家長要信心地給予孩子幫助。
家長要保證孩子充足的睡眠時間,由的孩子上課不能認(rèn)真聽講,部分原因是由于自己過度疲勞,還有的孩子是因為沒有養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,邊寫作業(yè)邊玩耍,導(dǎo)致作業(yè)完不成而影響正常的休息。
家長要驚顫和老師進(jìn)行溝通,及時了解孩子上課的情況,是否認(rèn)真聽講,注意力是否集中,發(fā)現(xiàn)問題,要及時采取相應(yīng)的措施,提高孩子的上課效率才是關(guān)鍵所在。
在平時的教育過程中,我們要培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣,孩子總是有問不完的問題,有些家長為了省事,就直接把答案告訴孩子,這樣打發(fā)孩子,從長遠(yuǎn)的教育角度來看,是很不利于孩子的發(fā)展的,因為家長這樣做,孩子必然依賴于家長,而不會自己去尋找答案,不可能養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,因此,當(dāng)孩子提出問題時,我們應(yīng)該啟發(fā)孩子,提醒他們運用所學(xué)過的知識,去解決問題,當(dāng)孩子自己得出答案時,他們才會有一種很大的成就感。
在我們的身邊,如果孩子不喜歡提問題,家長就應(yīng)該創(chuàng)造一些問題讓孩子去思考,或者放下架子想孩子請教一些問題,在家庭教育中,我們可以和孩子商議一些問題,這些做法,都可以促進(jìn)孩子的主動思考,讓孩子平時多動腦筋,我們可以利用節(jié)假日進(jìn)行,家長和孩子輪流做主持人,營造一個溫馨的家庭學(xué)習(xí)氛圍,在這個過程中,啟發(fā)孩子多動腦筋,開發(fā)孩子的智力,提高孩子上課聽講的效率。