在孩子學習過程中，偏科是孩子學習中的常見現象，也是在孩子成長過程中不可避免的現象。
對于偏科現象，產生的原因有很多種，有的還很復雜，我們要認真分析這些原因。首先要看看學校方面的原因，學校教育是基礎教育。學校開設的各門功課都是為以后發展打基礎的重要學科。其實，孩子對學科的好惡與孩子的學習成績有著密不可分的關系。
如果孩子對于自己比較喜歡的學科的話，就會主動地進行創造性的學習，如果孩子對于他們不喜歡的學科，就會把學習當成自己的負擔。
如果孩子出現偏科的現象，我們首先可以激發孩子對所有學科的興趣。孩子某一門學科學得差，首先應該是孩子對該學科的興趣。
其次，要讓孩子明白偏科的危害。我們要讓孩子明白，偏科對學習和考試都是不利的，如果過早地偏科就會影響對其他科目的興趣，如果不加以調整，就會導致對偏科外的沒有興趣，總體成績下降，最后形成惡性循環，如果弄不好就會徹底失去對不在行科目的學習信心。
第三，鼓勵孩子在弱勢科目上的點滴進步，繼續發揮優勢學科。如課堂上發言，記筆記等。要引導孩子去接觸弱勢科目，加強對弱勢學科的日常學習，也可以從相關學科中找出突破口，從而提高偏科的成績。
而對于優勢的學科，父母千萬不要打擊他們的學習熱情，要鼓勵孩子保持這樣的學習勢頭。父母在這個過程中要發揮影響作用，首先父母要重視，父母重視了，孩子才會重視偏科的現象。當孩子出現偏科的現象，父母找到原因后，要及時采取補救措施，對癥下藥，有必要可以請老師開開小灶。
