每個(gè)孩子都有一個(gè)共同的個(gè)性，其中貪玩每個(gè)孩子都有的天性。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，玩耍是生活中一個(gè)重要的一個(gè)部分，作為父母應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子玩耍。只有讓孩子快樂(lè)地玩耍，才能讓孩子在多玩多看重?cái)U(kuò)大眼界，正佳閱歷。同時(shí)在這種玩耍中，孩子才能對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生興趣。
有這樣的一種心理，如果孩子玩得越起勁，父母越是擔(dān)憂(yōu)。這種想法是可以理解的，出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，父母也應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，玩耍和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系并非對(duì)立的，不是學(xué)習(xí)好就不可以玩耍，玩耍了就一定學(xué)不好。只有科學(xué)地安排學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是非常有利的。我們要知道，玩耍是一種很好的教育，也是學(xué)習(xí)的一種方式。忽視或者阻止孩子的玩耍，對(duì)孩子是一種極大的損失。
對(duì)于孩子的玩耍，我們也要善于引導(dǎo)，因?yàn)橥嫠５膬?nèi)容和形式都不一樣，這時(shí)候，父母要多加引導(dǎo)，父母應(yīng)該成為孩子玩的引導(dǎo)者和保護(hù)者。
另外要幫助孩子認(rèn)清玩耍和學(xué)習(xí)的關(guān)系，該學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候，既要開(kāi)心地玩。我們可以讓孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，同時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的玩耍環(huán)境，父母要從物質(zhì)和心理兩個(gè)方面為孩子提供玩耍的環(huán)境，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行玩耍，孩子的玩耍是身心發(fā)展過(guò)程中一種本能，父母應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行玩耍，讓孩子開(kāi)展一些活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)讓孩子得到鍛煉。
我們也可以教會(huì)自己的孩子與人合作，讓孩子在玩的過(guò)程中建立團(tuán)隊(duì)精神，我們也可以給孩子定下一些規(guī)矩，當(dāng)孩子與其他孩子發(fā)生矛盾時(shí)，引導(dǎo)孩子從自己身上找原因，而不是去責(zé)備自己的孩子，讓孩子覺(jué)得玩耍本身是一件好事情，只是自己的處理方式不對(duì)而已，這樣孩子的生活才能開(kāi)開(kāi)心心的。
