怎樣才能提高自己的效率呢,讓有小的時間發回最大的價值呢？我認為課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果，要想提高課堂的學習效率，我們應該從以下幾個方面入手。
首先要抓住老師的思路，老師講課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學習效果，那么，聽課時如何抓住老師的思路呢？老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學習的關鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。老師在講課多數情況下是根據教材本身的結構而展開的，若把自己預習時所理解過的知識邏輯結構與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。老師在講課的過程中，一般會有一些提示語，這些提示語往往體現老師講課的思路。
老師在課堂上講解某一結論時，一般都會有個推導過程，我們感悟和理解這個推導過程，有助于理解記憶的結論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力，碰到自己還沒有完全理解的內容，最好是做個記號，估計先把這個問題放到一邊，繼續聽老師講課，以免顧此失彼。記好筆記不僅有理由理解和記憶，而且有利于老師的思路。
聽課時，要抓住關鍵，老師講的都要聽，但有時老師為了照顧不同層次的學生，采取不同的方式講不同層次的內容，這時學生就要根據自己的實際情況有選擇地聽，要抓住對于自己重要意義的關鍵內容。一般而言，下面的幾個內容是我們要記住的關鍵內容：基本概念，基本原理，老師補充的重要內容，教師點出的學生最容易錯的之四，預習時沒有弄明白的學習內容。
上課時要緊跟老師的思路，等老師講到關鍵時，要特別留心，緊抓不放。
我們要適應不同老師的劍客風格，不同的老師講課風格不同，如果遇到自己不喜歡的老師，千萬不要埋怨，指責，那只能弄壞你自己的情緒，使你那一學科越來越糟，所以，我們要千萬百計地去適應每個老師的講課風格，既能提高學習成績，還能增強自己容人的能力。
在課堂上，要積極思維，學習和思考結合起來，首先要將自己預習的理解與老師的講解進行比較，加深對新的內容的理解和記憶，糾正自己先前的主觀理解的錯誤，大膽懷疑現有結論，注意對所學的課題多問幾個為什么。珍惜上課的學習時間，完成老師布置的所有任務。課堂是學習的主要場所，因此，我們要珍惜每節課的每一分鐘，切實提高課堂時間的利用效率。在課堂上，我們要認真聽講，老師講到哪里，我們就要想到哪里，解決疑難問題，快速記憶，強化理解課堂內容。最后，還有注意課堂小結，課堂小結是非常重要的過程，可以幫我們再次加強記憶，對知識的脈絡理清楚，從而形成知識體系。所以，要求我們在學習的過程中掌握科學的聽課方法。
