早在幾千年以前，每一兩百年人類的知識(shí)才更新一倍，而到了近現(xiàn)代，幾千年之間的人類知識(shí)便會(huì)更新一倍，人類知識(shí)更新速度的急劇增長(zhǎng)，應(yīng)歸功于人類大腦的發(fā)展與進(jìn)化，因此，父母采取正確的教養(yǎng)方式，讓孩子釋放出他們大腦潛能是早期教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。
愛因斯坦作為世界時(shí)最偉大的科學(xué)家之一，在物理科學(xué)領(lǐng)域做出了突出的貢獻(xiàn)，他的大腦卻僅僅用了百分之幾，據(jù)此可以推定，人類大腦的潛能是無限的。那么，如何讓孩子釋放出他們的大腦潛能，如何讓孩子的大腦發(fā)育更加健全，如何讓孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的環(huán)境與條件，等等，這些都要父母?jìng)兏冻銎D辛的勞動(dòng)了。孩子大腦的發(fā)育與健全需要全面的均衡的營(yíng)養(yǎng)，沒有營(yíng)養(yǎng)成份的滋潤(rùn)，孩子的大腦發(fā)育將受到阻礙，現(xiàn)在許多的父母會(huì)給孩子提供各種奶、蛋等高蛋白性的食物，以為這樣孩子的大腦發(fā)育營(yíng)養(yǎng)就夠了，實(shí)際上這是非常不科學(xué)的，他們更需要均衡營(yíng)養(yǎng)。注意孩子飲食一定要科學(xué)，現(xiàn)在許多家庭幾乎高蛋白、高飲養(yǎng)性的食物，但是這種生活方式卻帶來了飲養(yǎng)不均衡不全面的后果，孩子也并沒有因此變得聰明，反而一天一天懶于思考了。從訓(xùn)練孩子的五官開始，孩子的五官是他們接觸世界，感受外界刺激的重要渠道，首先應(yīng)訓(xùn)練孩子的五官，提高他們接受外界信息的能力。教會(huì)孩子科學(xué)用腦，孩子的大腦還處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，必須科學(xué)高效地使用大腦，如果不遵守大腦的發(fā)展規(guī)律，不注意適當(dāng)休息，很容易用腦過度，影響到孩子大腦的發(fā)育。做父母的應(yīng)當(dāng)告訴孩子長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)后應(yīng)該注意休息，這樣才能保證大腦的正常發(fā)育，還應(yīng)將左右腦配合使用。注重開發(fā)孩子的右腦。父母在教育孩子時(shí)要注意開發(fā)孩子的右腦，讓兩個(gè)半球在處理事務(wù)是都發(fā)揮作用，右腦不能處于空閑狀態(tài)，左右腦兼用，最大限度地優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。當(dāng)孩子小的時(shí)候，父母可以讓孩子多聽一些民歌、民謠，刺激孩子右腦細(xì)胞，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)地運(yùn)用右腦，另外，父母在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和記憶時(shí)，可以把需要記憶的內(nèi)容編成歌謠或者順口溜，讓右腦幫助孩子進(jìn)行記憶。
