預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個良好的習(xí)慣。只要我們在學(xué)習(xí)的過程中，掌握了良好的課堂預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不僅可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率，加深知識的理解能力，同時對我們的自學(xué)能力都有好處的。
那么，我們怎樣去做好預(yù)習(xí)的工作呢？首先要明白什么是預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)主動好，走在前面，心情好，智力也就好;學(xué)習(xí)興趣也就濃，同樣的，如果我們不預(yù)習(xí)的話，某些內(nèi)容就聽不懂，一個地方?jīng)]學(xué)懂，別的地方可能感到很茫然，課后作業(yè)困難大，錯誤多，學(xué)習(xí)被動。
我們都知道，成績不好的同學(xué)，越?jīng)]時間預(yù)習(xí)教材，上課越?jīng)]勁，作業(yè)越困難，自學(xué)能力越差，成績越差，最后就會形成惡性循環(huán)。
生活中的事物總是在運動和發(fā)展中，不是向好的方面，就是壞的方面。如果把課堂學(xué)習(xí)比作一座高樓的話，預(yù)習(xí)則是為高樓打基礎(chǔ)，我們都知道，一座樓房靠堅實的地基支撐著，二層高樓又靠一層樓支撐著。我們所學(xué)的知識和樓房一樣，都有其自身的結(jié)構(gòu)和體系。新的知識總是建立在一定的舊的知識的基礎(chǔ)上，因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)其實都是在自己原有的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)其實都是在自己原有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，總是以自己的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，去解釋新的知識。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)新課時，與之相關(guān)的舊知識、舊概念不會了或者遺忘了，那就意味著頭腦中的知識序列出現(xiàn)了斷裂，或者說學(xué)習(xí)階梯了，其結(jié)果是對新知識不能理解和吸收。因此，我們在學(xué)習(xí)新知識之前必須學(xué)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)新知識所必需的舊知識，從而為課堂學(xué)習(xí)掃清障礙。溫故而知新，良好的預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)成功的一半，因此，我們要重視預(yù)習(xí)的重要性，這樣才能提高我們的學(xué)習(xí)成績。
