現在情況和20世紀五六十年代有了很大的差別。家庭財產迅速增加，生活差距拉大，隱私觀念增強，把自己的家庭向孩子的小伙伴“開放”的顧慮也在增加，一下子恢復到以前的課外學習小組不現實。因此，對孩子提出了要求，不可能用簡單的“是”或“否”來解決。
為了幫助孩子擺脫寂寞，家長不宜斷然回絕孩子的要求，但考慮到小伙可能對孩子和家庭產生的影響，同意孩子帶同學回家應當有附加條件：意識活動范圍限定在孩子自己房間或家長指定的區域，并對家庭最重要的區域采取必要的安全措施；二是活動內容應以學習和戶外游戲為主；三是不損壞家庭財產安全和環境衛生，不影響周圍的鄰居；四是不接觸可能造成安全問題的煤氣、電器用具；五是不能留飯、留宿；六是人數不能太多，不能是一個異性同學；七是家長之間要經常的溝通，互相理解，發現問題及時干預；八是隨
當然，對上述內容的表述，應當采用孩子能夠理解的方式，充分說明這樣做的必要性和好處，讓孩子心悅誠服、自覺遵守。
