作為家庭教育，孩子的中學階段是樹立人生理想的重要時期，時下，對孩子的理想教育存在著多元主張，占主流的做法和觀點又不外乎于“成名成家、出國留學、發財做官”等等。總歸一句話，就是把孩子未來引向高端領域，社會精英。然而，對絕大多數而言，“名流式”理想只能是一種可望而不可即的夢想。
我們到底需要怎樣的理想教育？理想就像引路的航燈，如果“航燈”過于遙遠，則極有可能因為亮度不夠而迷失了腳下的路。我們認為，理想教育，就要堅定不移地貫徹“平民化”路線，鼓勵孩子“做更好的自己”，讓“平民化”的理想教育成為引領絕大多數孩子前行的忠實路標，具體而言，就是要做到“三個堅持”：
一是要堅持正面疏導。只有有實現可能性的理想才是科學的理想，只有符合歷史規律，具有現實根據的理想才是有實現可能性的理想。例如，做個好公民，即起碼做個遵紀守法、有道德的好人，這個“理想”看來似乎很低，其實也頗不容易，當今青少年犯罪率越來越高，犯罪者越來越低齡化，正是說明了理想教育的現實性和艱巨性。理想教育要符合孩子的實際情況，才更容易被廣大孩子所接受，并能夠收到良好的教育效果。
當前社會，價值多元，眼花繚亂，對學生理想教育進行正面引導尤為重要。網絡是堅持正面引導的有效的平臺，網絡是生活的第三空間，在信息技術高度發展的當下，借助網絡宣泄個人情感、袒露個人理想已成為一種日常時尚。理想教育倘能借助“網絡空間”有機介入孩子的“網絡生活”，用“做更好的自己”生活理念引領孩子心靈世界，久而久之，孩子的理想世界自然會因自身現實發展而“水漲船高”。
二是要堅持正確對待升學。在素質教育大背景下，一說到升學好像就是在說“應試教育”，其實不然，誰都不能否認升學是最便捷的最有效的發展途徑。理想就是希望自己是什么人，盡管行業各異，但文化水平差異絕對是確保在業內優秀與否的必要條件之一。把升學當作實現人生大理想過程中的一個階段性理想，通過升學這一現實途徑，順利實現“做更好的自己”人生諾言，所以不僅不違背素質教育思想，而且符合我國社會發展現狀。服從這樣的一個現實，升學就會真正成為學生實現人生理想的“隱形翅膀”，升學就會帶著孩子向著興趣愛好的目標展翅飛翔。
理想教育不懼怕考試，相反的她以“鍛煉”的姿態喜歡任何挑戰，其中就包括中考、高考。用理想教育的思想和方法，有利于去掉輕實踐重理論的弊端，使孩子從小就在“學會做事”的教育環境中學習和成長，不僅眼高而且手高，不僅高分而且高能。當然，上大學不是我們人生的全部，如果我們的理想沒有與上大學合軌，那么我們完全可以走自學的路。
三是要堅持以身作則。俗話說“有其父必有其子”、“虎父無犬子“等。家長如果沒有自己的理想，孩子又怎么能有理想呢？家長現在的職業狀態是：“有的生活在沒有今天的昨天，他們頑強地遵循著歷史的規范；有的生活在沒有明天的今天，他們不斷地追逐著時尚的翻新；有的生活在蘊涵著明天的今天。”進取型的家長，他們總是向往著明天，同時又立足于今天，不斷創造和追尋著新的明天，不斷創造和描繪著新的自我。在具有進取精神家長的心里，教育的每一天都應該是新的，自己的每一天也都應該是新的。
我們認為：只有精彩的家長才會教出精彩的孩子，良好的家庭理想教育更有利于培養“大氣”的孩子。如果一個家長整天灰頭土臉、疲憊不堪，如果家長只是對孩子講“理想”，而自己在日常工作、生活、言談舉止中卻是另外一套，那么，理想教育便毫無意義。一個事業心很強，對工作對孩子認真負責的家長，他的言行，他的形象本身就是對孩子進行理想教育的生動教材。
對孩子的理想教育是一項需要學校、家庭、社會多方努力的系統工程，而家庭教育又是偉大工程的重要組成部分。沒有一個家長不愛自己的孩子，所以只要能持之以恒地走“平民化”理想教育道路，就一定能孩子的理想教育取得實效，最終使孩子成才。
