青春成長類作文指導(dǎo)
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語文新課程標準明確指出，要讓學生形成積極地人生態(tài)度和正確的價值觀。這就需要我們倍加關(guān)注學生的成長，這其中包括精神和心靈的成長。
青春是成長路上的一道風景。每個人對青春都有每個人的品味和理解，每個人都有自己的答案。每一個人都為賦予青春的意義，在生活的路途肩負著沉重而神圣的使命，活出自己亮麗而獨特的風采，活出一道道亮麗的風景。
所以中考作文命題當然不會忽視這一道“風景”。當年輕的目光“觸摸”著那人、那景、那物時，一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵和勸告，一次意外的相遇和碰撞，甚至于一滴水、一縷春風，一行文字、一幅畫面，會在不經(jīng)意間砰然撥動年輕而敏感的心弦；中考命題正是讓我們能“我手寫我口”，“我寫我心”，讓曾經(jīng)的一段青春新曲，心靈歷程真實地流露。
話題演練
從呱呱墜地，到蹣跚學步，在步入一個色彩斑斕的青春花季，這是一個人生生理心理變化最大的年齡段，很值得回味。你的青春的日歷上一定記載了愉悅、痛苦、追求、失望、煩惱等。請你回味一下自己成長的滋味，以“青春的足跡”為話題，寫一篇600字左右的文章。
名師指點
作為中學生，我們的生活有可能有陽光，也同樣有陰霾相伴，這段青春成長的足跡有可能歪歪斜斜，有可能是一路坦途，寫出心靈悟語，寫出精神的跋涉，文體以夾敘夾議的記敘文為佳。文學素養(yǎng)深厚的同學，盡可能嘗試抒情筆法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。
立意與題材確定好后，方可設(shè)計題記、開頭、和結(jié)尾。
1廣引用，總收筆。為了更好地表達青春感悟、心靈的收獲，以增強文章的容量，可以巧妙的引用詩文，展示正積極的文采。
2，借修辭，創(chuàng)意境。如果你的胸中藏著豐富細膩的情感積累，不妨從小處落筆，寫出曾經(jīng)經(jīng)歷過的一次磨難、坎坷。這就可以借助修辭之法，烘心中之情，這就可使文章開頭生動形象，情景交融。
3用鋪陳，造氣勢。當我們的心中對“青春”千般感慨，不妨站立于更高的位置來“俯視”青春，以抒發(fā)對生命，對人生的思考，則可以在文章的開頭用上鋪陳的語句，以增強氣勢。
