命題作文如何分清問題
深圳家教網 語文名師：龍小元
1.文題是詞。如山東省青島市中考作文題為：“快樂”為題作文，文題寫作范圍比較寬，選材面廣。這類題審題的關鍵是：如何化大為小，化寬為窄，化虛為實。以“快樂”為例，可以在草稿上擬一個小標題，如《快樂的中學生生活》等。
2.文題是一個短語。這就需要弄清短語中詞語的關系。如浙江紹興市中考作文題目“十六歲的天空”，廣東省河源的“我心中的歌”都是偏正短語，“十六歲”“我”“心中”都是修飾和限制性的詞語，要格外留意這些詞語，他們才是寫作的中心。面對“快樂和痛苦”“初三的苦與樂”等并列關系的短語，兩者關系不可偏廢，只寫一方或厚此薄彼都是失誤。
3.文題是一個句子。如“我終于做了一回主”“因為有你而精彩”。把重點放在主要動詞上，如“做”“有”。對修飾或限定的詞，如“終于”，也不能輕視，“終于”暗示以前從來沒有過。
4.文題是比喻。對如“美在我身邊”，“這也是課堂”等帶有比喻性或者象征性的題目，更要注意對題目的深層含義進行挖掘，挖掘出它的比喻義，引申義或者象征義。這樣，不僅在選材的空間更大，而且在立意上也會高人一籌。如中考題“門其實開著”，這個“門”一定要取其比喻義——人與人之間的心靈之門，如溝通、理解、信任等。
5.抽象概念形象化，形象文題哲理化。命題作文大致可以分為抽象型和形象型兩大類。抽象型題目可以形象化，就要圍繞所給的詞語用形象具體的人和事來寫。如“謙讓”，不但要寫謙讓的含義，謙讓的作用等內容，還要寫具體的人和事，使描寫的人和事，使文章更形象，而對“門”這樣形象化的命題，我們可使之哲理化，在具體的描繪之后，上升到理性層面，力求體現對它更深刻的認識。
