對語文基本能力指標要求則主要是語言思維的準確、全面、嚴謹、得體。
因此，高三語文學習的重點主要有四大方面：深厚的人文積淀;解讀古今文本的語感水平與基本方法;獨到、深刻、全面地認識事物的眼光;恰當、完整表達真情實感或主觀見解的基本規范與技巧。
語文復習的四方面準備
據此，高三語文學習的認知準備，大體在以下幾方面：
首先，你要根據自己的強勢與弱勢情況，盡快給自己量身定做一套適合你自己的學習目標及達成目標的具體計劃。揚長而使之成為強勢智慧，補短而使之有較大提高，以增強綜合平均實力。目標不妨定高一些，挑戰自我，以使自己處在亢奮狀態，“求其上，得其中”。但計劃要實在一些，自己可做到能完成。比如，每天幾點鐘做一則文言短文;哪幾天早上背誦文學常識、文化常識，什么時候背誦哪篇詩文等等。
其次，規劃自己的人文積淀結構，然后客觀評價自己，及時補漏補缺。該強記的要及早背誦，語文基本常識儲備方面，要有一個綱目清晰分明的知識網，它至少應該包括自然系列、文化系列、文學系列、藝術系列、哲學系列、科技系列、社會人生系列等幾大板塊。積淀起這樣一個人文知識結構體系，你在考試展現才情時會更有底氣，在讀寫能力的考察時，才有一定的優勢。
以“自然系列”的儲備為例，我們應該了解一些天文地理、人文地理基本知識(世界著名旅游勝地、著名自然景觀等);儲備一些詠嘆描寫自然風光(山水日月花鳥蟲魚等)的著名詩文名句;閱讀一些有關“親近自然、尊重自然、敬畏自然、感悟自然、抒發自然、和諧自然”等內容的詩文以借鑒啟迪自己的寫作。
再次，應該學會及時歸類。高三學習，基本上是對原有知識的強化、深化、拓展、應用性質的訓練，尤其在第二學期更是如此，知識歸類越有序，記憶提取越便捷，解題的速度越快，準確度越高。
此外，要學會分析總結。學習成效大的同學，往往是比別人更有心，更善于總結的結果。遇到新問題，得到新收獲，學到新方法，有了新啟示，都會及時記下來;每次考試，對于新題型的解法思路會旁批在試卷上。得失心中有數，就不會犯同樣的錯誤。能糾錯本身就是一種提高、進步。
