讓孩子學會傾聽，學會相互尊重

瀏覽：1046 來源：廣深家教信息網日期：2009-08-02

讓孩子學會傾聽，學會相互尊重

一年級的孩子剛步入小學生的行列，無論言行還是舉止，都是那么稚嫩，辨別是非的能力還很差，一些良好的行為習慣正有待我們做老師的耐心、正確的引導，讓他們逐步鞏固并養成。　　開學初，課堂上常聽到學生回答問題是七嘴八舌，結果可想而知，老師和同學都聽不清說了些什么，當時我就因勢利導：“你們聽清楚剛才同學說的話了嗎？” 　　“沒有?！睂W生異口同聲地說。　　“那為什么沒聽見呢？請舉手回答。” 　　乖乖地舉起小手，我指名回答。　　“說話的人太多了，所以聽不清楚?！?　　“那怎樣能讓大家都聽清楚呢？” 　　“聲音要響亮”，“一個一個輪流說”，“別人說話的時候我們要靜靜地聽”！　　“對呀，這幾個同學說得都非常的好。那你們愿意嘗試一下嗎？” 　　“好的！”學生齊聲說。這下孩子們可安靜了，也達到了我期盼的效果。　　我告訴孩子們，要學會傾聽，無論是同學在回答問題還是在朗讀課文，每個人都應該認真、安靜地傾聽，這樣大家才能聽得清楚，也許還能發現值得你學習的地方，或者一些存在錯誤的地方，這就是所謂的上課專心聽講。如果說你再說話而別的同學不在聽，你會怎么想？是否會在埋怨他們，覺得他們有點討厭呢？其實，人的心理是差不多的，當時你心里一定會很難受，自尊心一定會受損，覺得自己說的話同學不愛聽，甚至懷疑自己是不是說錯了，其實并非如此。所以，當別人在回答提問或者朗誦時，你們在自由說話，別的同學也會有相似的想法，因此，你們懂得了這個道理就該做一個好聽眾，這也是你對那個同學的尊重。只有你在尊重別人的同時，別人才會去尊重你，你才會得到相應的回報。所以，在以后的學習和生活中，你們要學會傾聽，學會尊重別人。　　孩子們天真無邪，辨別是否的能力還不夠強。一次，班上有位同學看到同桌寫的鉛筆字不好，一邊嘲笑他還一邊作出惡心的樣子，讓那個孩子有了自卑感。恰巧我看見，我就對他的同桌說他的字比以前好多了，有了很大的進步，相信通過老師的指導和他的努力，以后他的字一定會寫得很漂亮，說不定也有可能超過同桌，所以不能泄氣，而應該加油！接著指導他寫好那個字。后來我讓全班學生停下來，對他們說，驕傲使人落后這句話有著很深的哲理，今天也許你是出色的，可你思想上的松懈卻會被別人的勤奮努力甩在后面，所以請不要隨意地嘲笑別人，每個人都有自己的短處和長處，你的長處可能是別人的長處，而你的短處說不定正是別人的長處。因此以后請不要做出輕視別人的言行，明天的他可能超越你。如果你覺得他的字寫得比不上你，你可以主動地去幫助他，讓他的字寫得很好看，他一定會記得你的功勞的，而且在你以后遇到困難的時候，他也會伸出援助之手盡自己的能力幫助你。記住這些話：眾人拾柴火焰高，三個臭皮匠頂個諸葛亮……不要隨意取笑別人，要學會尊重別人、幫助別人，這樣你會擁有很多的好朋友。　　小孩子的可塑性很強，關鍵就是在學生可塑的時候適時抓住時機，正確引導他們進入軌道，做一個心態端正，思想健康，行為習慣良好的活潑的優秀學生！

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