具有很強的語言智能的幼兒的特點是：
喜歡聽別人朗讀（即使是6周大的嬰兒也喜歡）
喜歡聽別人講故事（同樣，6周大的嬰兒就能聽到和識別）
喜歡提問，特別是喜歡提“什么？”和“為什么？”
熱衷于與任何一個能成為他的聽眾的人對話
永遠不會滿足于簡短的答案（不管答案是否正確）
喜歡閉上眼睛，在腦中幻想他所聽到的景象
接下來為那些想發展孩子的語言智能家長提一些建議，這些可以在與孩子的相互作用和活動中運用。當然，這些建議是具有發展性的，一些方法對3歲的孩子很有用，而其他方法會更適合5歲的孩子。
給孩子“讀書”
“不管孩子的年齡”都給孩子讀書，是發展語言智能的很好方法。這是結束每一天，睡前的好活動。晚上，當孩子蜷縮在床上，等著父母一天最后的擁抱和晚安的親吻時，可以給孩子讀3分鐘或5分鐘的故事（當孩子長大時，時間可以增加）。對6、7歲的孩子來說，圖畫故事書可以使讀書更有價值：你可以先給孩子讀故事，然后把書翻給他看，讓他看看書上是怎樣描寫的。故事可以幫助孩子學習聆聽和辨認聲音；幫助孩子識別單詞的意思；幫助孩子理解章節、順序和情節的概念（即使這些術語可能沒有表述出來。）即使，孩子太小而不能理解話的意思或不能理解那些描寫的東西，但是，給他們讀書能幫助他們獲得一種對語言的價值和語言之間細微差異的正確評價。如果在0-7歲孩子能認識大量的字將更利于培養孩子愛讀書的好習慣。
貼標簽游戲
對年幼的孩子來說，貼標簽游戲是很好玩的。告訴一個幼兒“碰自己的鼻子”，“指指小狗”，或者“把手放到收音機上”，這有助于孩子建立聲音與現實生活中的事件、人物和行動之間的關系。當你在給孩子讀一本圖畫書時，你可以停下來，讓他指出你剛才講到的事物。3-4歲的孩子，家長可以在家里的***上貼上右腦開發寶典上的識字卡片，如“桌子”，“冰箱”，“電視機”等等。這些單詞非常普通，孩子會很快認識它們，這有助于孩子認清不熟悉的字與他們早就知道的***和短語之間的聯系。
演講
演講是一項很有趣、不需要準備的活動。孩子4、5歲時，在步行或開車去某個地方的時候，有一個游戲：家長假裝是個新聞記者，然后訪問孩子，讓他談談他覺得有趣的事件。可以提這樣一些問題，比如“為什么在早飯的時候會提供冰淇淋？”或者“世界上，什么是最好的寵物，為什么？”可以讓孩子作些“正規的”講話，而不需要許多準備。
朗讀示范
為孩子做朗讀示范是很有必要的。在所有這些活動中，也許最重要的是孩子看到家長有規律的朗讀。孩子看家長朗讀，不僅是一種學習，也是一種享受。
