記者就此采訪了市第三人民醫(yī)院心理咨詢醫(yī)生吳少釵。
吳少釵說，現(xiàn)在的家長為孩子請家教的現(xiàn)象十分普遍，家教的普及說明了家長對孩子教育的重視。
請家教，在一定程度上可以起到輔助的作用。很多家長整天忙于工作，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，家教為家長減輕了這方面的苦惱；另外，目前中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，要求掌握的新知識多，作業(yè)量大，難免會有一些消化不了，而一些思維較慢、接受能力較弱的學(xué)生在課堂上跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)起來比較吃力，如果課后家教為其進(jìn)行輔導(dǎo)，及時把所欠缺的知識補(bǔ)上來，就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是，如果家長和學(xué)生過度依賴家教，就會適得其反。小學(xué)高年級和初中時期是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的重要時期，如果這個時期過度地依賴家教，就容易使孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性下降，一旦離開家教，就無從適應(yīng)。
吳少釵說，家長在為孩子請家教之前要先跟孩子溝通，先了解孩子的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)孩子的需要有針對性地為孩子請家教，不要盲目跟從，在為孩子請家教之前要注意幾點(diǎn)：
1、家教只是課堂聽講的補(bǔ)充，不能本末倒置，課堂才是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。
2、家長不要一看到孩子成績下降就急于為孩子安排家教，要及時與孩子溝通，讓他們自己拿出解決方案，遠(yuǎn)比依賴家教好得多。
3、家教的作用主要是傳授解題思路和破解難題，不應(yīng)占過多時間。
4、家長不要急于求成，強(qiáng)制給家教或者孩子提出成績要求。
吳少釵表示，除了請家教，父母無論工作多忙，盡量抽時間陪孩子學(xué)習(xí)，以身作則，為孩子樹立愛學(xué)習(xí)的榜樣；多幫孩子分析學(xué)習(xí)成敗的原因，一起探索學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性。不要將孩子學(xué)習(xí)的所有責(zé)任都推給家教，家教永遠(yuǎn)都無法代替父母對孩子的關(guān)愛。
