一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要使學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行有效，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可從以下幾方面做起：
1. 制定計(jì)劃
教師要指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)“跳一跳，才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個(gè)單元認(rèn)知小目標(biāo)，讓學(xué)生不斷受到目標(biāo)的激勵(lì)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
2. 課前自學(xué)
課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識(shí)記及課文閱讀的程度上，我們要求學(xué)生自己查詞典，記例句，用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿，找句子進(jìn)行詮解，找出課文中的難點(diǎn)。
3. 專心上課
要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子，力爭(zhēng)在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。
4. 勤記筆記
要做好聽(tīng)課筆記，學(xué)生的思想進(jìn)程與教師的思想進(jìn)程必須一致，筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。聽(tīng)課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語(yǔ)句，提綱挈領(lǐng)地記錄。
5. 及時(shí)復(fù)習(xí)
課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，學(xué)過(guò)知識(shí)后的短時(shí)間內(nèi)遺忘很快，因此復(fù)習(xí)要及時(shí)，要在學(xué)后當(dāng)天進(jìn)行。復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合，復(fù)習(xí)時(shí)可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對(duì)照筆記，記憶掌握重點(diǎn)內(nèi)容。
6. 反復(fù)練習(xí)
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己學(xué)會(huì)的，要在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)取各種訓(xùn)練機(jī)會(huì)反復(fù)練習(xí)，以提高自己的英語(yǔ)水平。
二、如何記憶單詞
在單詞的教學(xué)上，要從三個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法：
(1)構(gòu)詞法讓學(xué)生初步了解英語(yǔ)單詞也是有一定結(jié)構(gòu)的，不是字母的堆砌。與學(xué)生一起把學(xué)過(guò)的單詞按不同的構(gòu)詞法歸類，加深記憶，減少拼寫錯(cuò)誤。
(2)同音詞、同義詞、近義詞、反義詞的歸類。
(3)按照句子→詞組→單詞，而不是單詞→詞組→句子的順序。如：Please help yourself to some fish.首先，讓學(xué)生把這句子念得滾瓜爛熟，學(xué)生也記住了help someone to some?鄄thing這個(gè)詞組，不用孤立地記一個(gè)一個(gè)單詞，這樣容易記，不枯燥，用得上，他們的學(xué)習(xí)興趣也就油然而生。
三、充分利用教材進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
1. 歸納指導(dǎo)法
教師可讓學(xué)生反復(fù)接觸某一語(yǔ)言現(xiàn)象，使學(xué)生形成初步的感性認(rèn)識(shí)，然后引導(dǎo)其加以歸納。
例如，在學(xué)定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞的用法時(shí)，教師可讓學(xué)生分析這些句子：
The boy who is standing there is my cousin.
The man whom you met yesterday is Mr. Smith.
Do you know the boy whose father is an engineer?
He lives in a house whose windows face south.
I don’t know about the man that you mentioned.
A plane is a machine that can fly.
The pen which my uncle gave me is missing.
然后，讓學(xué)生總結(jié)句中關(guān)系代詞的用法。通過(guò)歸納，學(xué)生會(huì)總結(jié)出：關(guān)系代詞可在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)。who, whom指人，which 指物，whose, that指人或物。這樣比教師直接告訴學(xué)生要好得多。
2. 對(duì)比指導(dǎo)法
可叫學(xué)生比較lots of, a lot of, plenty of, a large quantity of, a large number of和a large amount of的用法，讓學(xué)生比較下列短語(yǔ)：
①plenty of eggs，plenty of water;②large quantities of clothes，large quantities of rain;③a great deal of (a large amount of) money;④a large number of settlers;⑤lots of rain，lots of students
通過(guò)比較這些短語(yǔ)，學(xué)生會(huì)明白：lots of，a lot of，plenty of和a large quantity of可以用在可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞前， a great deal of和a large amount of只可用在不可數(shù)名詞前，a large number of只可用在可數(shù)名詞前。
葉圣陶先生曾指出：“教，是為了用不著教。” 在高中英語(yǔ)教學(xué)中，重視學(xué)法指導(dǎo)，是“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的重要組成部分，是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的必然要求。讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，并獲得終身學(xué)習(xí)的能力，是中學(xué)英語(yǔ)教師必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
