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有一年，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)時(shí)，記者問一位科學(xué)家：“請(qǐng)問您在哪所學(xué)校學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?” 這位科學(xué)家說：“在幼兒園。” “在幼兒園學(xué)到什么?”記者疑惑地問。 “學(xué)到把自己的東西分—半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。” 這出人意料的回答，表明了兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人—生的重要意義。 關(guān)鍵點(diǎn)之一：重在堅(jiān)持 有位商人搬了新家后，買了一塊價(jià)值上萬的地毯。有一次，地毯中央被香煙頭燒了一個(gè)小洞，很是顯眼，他讓妻子第二天把地毯換掉。可第二天一看，這種地毯缺貨，一星期后才有，而商人已不再像昨天那么生氣了。一星期后，商人已經(jīng)覺得那個(gè)小洞無傷大雅，干脆不換了。 這個(gè)例子告訴我們，每個(gè)人對(duì)缺點(diǎn)和不好的習(xí)慣，在開始時(shí)覺得內(nèi)疚，并要下決心改掉，可時(shí)間一長，就慢慢淡忘了并習(xí)以為常。 現(xiàn)在讓我們想想，當(dāng)家長們看電視娛樂節(jié)目時(shí)，孩子在做功課，起初家長覺得不好意思，可時(shí)間一長，就習(xí)慣了；有些家長在家打麻將，起初覺得對(duì)孩子有影響，以后要少打些，但時(shí)間一長，就習(xí)慣了；夫妻之間在孩子面前偶爾一次吵嘴覺得不好，可時(shí)間一長，也習(xí)慣了…… 其實(shí)培養(yǎng)好的習(xí)慣是容易的，每天早起10分鐘，少看電視5分鐘，每天親子談心10分鐘…… 養(yǎng)成教育是個(gè)長期工程，它考驗(yàn)家長的是耐心和持久性。有研究表明，要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，至少要重復(fù)約21次才有可能鞏固，而時(shí)間越長，習(xí)慣越牢。 關(guān)鍵點(diǎn)之二：把握關(guān)鍵期 所謂教育的“關(guān)鍵期”，是指人生學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，在這個(gè)年齡段對(duì)孩子實(shí)施某種教育，可以事半功倍，而一旦錯(cuò)過，再想彌補(bǔ)就很困難了。 印度狼孩卡瑪拉被人從狼窩中發(fā)現(xiàn)時(shí)8歲，由于多年和狼生活在一起，無論脾氣、秉性、還是生活習(xí)慣，都和狼一樣了。人們努力通過教育和訓(xùn)練使她恢復(fù)“人性”，但收效甚微，她2年多學(xué)會(huì)站立，6年多學(xué)會(huì)走幾步路，4年才學(xué)會(huì)6個(gè)單詞，直到17歲去世，她的智力、能力才是兩三歲孩子的水平。其根本原因就是錯(cuò)過了“關(guān)鍵期”。 相反的例子，1972年人們?cè)跂|南亞大森林中，找到了第二次世界大戰(zhàn)時(shí)迷失的日本士兵橫井莊一。他遠(yuǎn)離人類，像野人一樣生活了28年，人的一切生活習(xí)慣甚至包括日本話都忘了。可只用了82天的訓(xùn)練，就完全恢復(fù)了人的習(xí)慣，適應(yīng)了人類的生活，一年后還結(jié)了婚。雖然他過野人生活比狼孩卡瑪拉多20年，但對(duì)他的教育和訓(xùn)練卻比狼孩容易多了，其原因就是他沒有錯(cuò)過受教育的“關(guān)鍵期”。 這兩個(gè)案例說明，人的許多生活習(xí)慣、技能都是在幼年和童年這一關(guān)鍵時(shí)期培養(yǎng)起來的，這個(gè)年齡段的孩子具有很強(qiáng)的可塑性，大量的行為都會(huì)在這一階段固化為習(xí)慣，因而，此時(shí)培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最容易見效。 習(xí)慣的養(yǎng)成往往是從第一次開始的，無論是養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣，還是糾正孩子的壞習(xí)慣，都應(yīng)重視并抓住每一個(gè)“第一次”的教育時(shí)機(jī)。 比如小孩第一次拿別人的東西，他可能并不明白這樣做是對(duì)、是錯(cuò)、后果如何，這個(gè)時(shí)候家長如果嚴(yán)肅地告訴他，這是絕對(duì)應(yīng)該禁止的行為，他就會(huì)明白：這不是好事情，別人都不喜歡。相反，如果家長對(duì)此不予重視，甚至為占了便宜而沾沾自喜，對(duì)孩子有所夸獎(jiǎng)，孩子就會(huì)有第二次、第三次，從而養(yǎng)成拿別人東西的不良習(xí)慣，甚至走上犯罪的道路。 十年樹木，百年樹人。培養(yǎng)和教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而最根本的，是從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手，塑造孩子優(yōu)秀的性格，以打造孩子美好的人生！ |
