作為剛開學的初三學生，第一個月復習是關鍵。學生在復習學科中的“老三樣”應該怎樣計劃性復習？如何針對自己的問題進行調整？為此記者采訪了尚文中學蔡老師、上海市第一中學周正尚老師、靜安區教育學院英語教研員沈老師，以及楊浦區三門中學初三數學老師李順偉，聽聽他們的復習良方。
【語文“首月”復習】
●古文：
一些學生看見古文就很頭痛，覺得古文的詞句拗口，不容易背誦。字與詞的解釋難掌握，會有混淆的現象。
參考意見：古文不屬于靈活運用的題目，所以主要是在于熟記。在剛開始的第一個月里，由于新課程還沒有結束，為了不讓新舊知識再亂上加亂；所以要先做好整理工作。將不同類型的古文按照文體作分類，找出重點篇目，以要背誦的古文系統復習并熟記。將所有詞句的解釋整理出來和新學的一起整合復習。
●作文：
作文通常讓人感覺是沒有辦法系統復習的，更多的是要看學生平日里的綜合能力的積累。這讓學生很頭痛。
參考意見：作文不可能臨時準備，所以平時就要開始訓練。要多動筆寫點短篇，可以的情況下讓老師給予針對性指導。清楚自己寫作特點和弱點，然后適當改進；不用急于一時得到突破性進展。多閱讀資料也是關鍵。
【英語“首月”復習】
●聽力：
這是中學生最感犯難的外語題型，感覺聽到的英語如同耳邊風不能進入腦子處理分析從而得出答案。很多學生不知道怎么才能提高聽力能力。
參考意見：聽力的確很能考驗學生的外語整體水平。由于聽力缺少平時生活中語言氛圍訓練，這在一定程度上使之相對比語法更難掌握些。但是通過朗讀英語卻可以提高學生的聽力，因為這是一種語感的積累。從第一個月就要開始安排每天朗讀英語20-30分鐘，通過朗讀來排除單詞和語句的陌生感。在聽力訓練或答題時注意聽5w(時間，地點，人物，做什么，原因)；在聽力開始前先看題目,大約知道題目關于哪類，以及場景,以便聽力時有準備然后縮小范圍。
●單詞：
學生普遍覺得背單詞很是枯燥乏味，而且學生比較注重語法而將單詞放于其次。最后往往因為量的堆積而不能很好的熟背。
參考意見：單詞要先以考綱為主，每天都要花時間背誦。要計劃在第一個月內將考綱上所有的單詞都背結束。之后就是反復鞏固和靈活性用字了，而不應該在復習的后階段才去背誦單詞。
●寫作：
有的學生看見題目沒有思路，不知道怎樣入手寫；感覺想要表達的東西沒有辦法很好地表達出來，甚至很多情況下會出現中式英語。有的學生基礎比較好，想用好的詞來豐富和優美語句，但往往畫蛇添足。
參考意見：多閱讀文章，在積累詞句的基礎上，注意基礎句式的運用。多閱讀和背誦也可以方便在適當的情況下引用。
●做題：
以邏輯見長的數學，很多同學比較頭痛。除了用題海戰術來麻痹安慰自己以外似乎就沒有更好的方法了。
參考意見：
數學主要是公式的熟練運用以及思考模式的熟練度。開學第一個月應先將新學的知道點熟練并鞏固，然后再將原來的知識點溫故。將課本上的例題吃透，學會獨立思考；不要一味盲目到處做課外練習。
數學需要具有完整的知識結構,不能一味地滿頭苦做。學生要具有條理化，網絡化，綜合化的復習。所謂條理化就是將單元里的知識點進行整理；并跟著老師的復習思路，按照課本上單元中的知識進行第一輪的復習，初中數學知識就單元分類有31個，每個單元的知識點都要掌握，按課本編者的順序復習。而網絡化則是指以課本中的各章節為知識分類，歸納并將所有章節的知識聯系起來復習，提高學生的解析能力。最后的綜合化，就是迎考最后的總復習階段，以主要練習為主。
一般學校都會按：
1、專題復習(以單元知識為主)；
2、綜合復習(將知識聯系起來，跨章節整合復習)；
3、模擬訓練等三個步驟進行復習課程。其中最關鍵的就是單元性的專題復習，也是讓學生回顧知識點，對自己存在的問題進行彌補，同時也是一種很好的系統性的鞏固。一般這類知識點占考試的80%。學生在首月里主要就是結合學校專題階段的學習，并合理安排好時間。把各個知識點整理并掌握，再結合限定的時間進行知識點性的練習。同時從第一個月起就要適當地注意作業和練習中的時間限定問題，以避免學生由于在復習時沒有時間約束而導致考試時把握不好時間分配。
